小孩子沒(méi)有耐心，做事三分鐘熱度，很是浮躁這都是很正常的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要遇到這種情況就嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)孩子，否則只會(huì)讓孩子的情況越來(lái)越嚴(yán)重，不利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子出現(xiàn)浮躁家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)要以身作則。孩子都是有樣學(xué)樣的，那些脾氣暴躁的小孩，他們的家長(zhǎng)也大多是這樣的人。所以家長(zhǎng)在平時(shí)的大小事情里都應(yīng)該給孩子樹(shù)立一個(gè)沉著冷靜、不驕不躁的形象，用自己的言行舉止來(lái)影響孩子，讓他們從父母的態(tài)度中學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題冷靜細(xì)心，待人溫和有禮。

2、延遲孩子的滿足感。在平常生活中，可以通過(guò)延遲孩子滿足感來(lái)鍛煉他們的耐心。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的年齡和實(shí)際能力來(lái)進(jìn)行，比如孩子希望得到某件東西，可以給他們?cè)O(shè)定一個(gè)任務(wù)，讓他們完成了任務(wù)才能滿足需求。

這樣長(zhǎng)久訓(xùn)練下來(lái)，孩子的耐心可以得到鍛煉，也能避免他們養(yǎng)成喜歡不勞而獲的心理。

3、家長(zhǎng)要求孩子做事情要先思考，后行動(dòng)。比如出門旅行，要先決定目的地與路線、上臺(tái)演講前先準(zhǔn)備講稿等。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在做事之前，多問(wèn)自己一些問(wèn)題，比如“為什么做？希望得到什么樣的結(jié)果？最好怎樣做？”并要具體回答，寫在紙上，使目的明確，言行、手段具體化。

孩子沒(méi)毅力，內(nèi)心比較浮躁，做什么事情都是三分鐘熱度，這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)與發(fā)展不好，我們應(yīng)該幫助孩子戒掉浮躁，踏實(shí)做人做事，有目標(biāo)，有動(dòng)力，有方向。

孩子比較浮躁家長(zhǎng)該怎么辦

1、孩子們朝氣蓬勃，天真無(wú)邪，求知欲強(qiáng)，對(duì)未來(lái)充滿美麗的夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)或做事情上，好高騖遠(yuǎn)。遇到困難和挫折，容易放棄，容易見(jiàn)異思遷，容易迷茫，缺乏耐心和堅(jiān)持。

這就需要父母在關(guān)愛(ài)孩子衣食住行和身體成長(zhǎng)的同時(shí)，身體力行，給孩子樹(shù)立好榜樣，提供正確的人生導(dǎo)向，幫助他提升分辨是非曲直的能力。

2、制定能夠?qū)崿F(xiàn)且有一定難度的目標(biāo)。有了目標(biāo)才會(huì)有方向，在學(xué)習(xí)中，沒(méi)有目標(biāo)，什么都想干結(jié)果什么都干不成，典型的浮躁心理特征。有一定難度的目標(biāo)，孩子也不能輕易實(shí)現(xiàn)，他就會(huì)在目標(biāo)的指引下堅(jiān)持做下去，這其中也需要家長(zhǎng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)，成為無(wú)形的動(dòng)力，雙管齊下，自然水到渠成。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。例如做家務(wù)要有始有終，做作業(yè)完了之后才能出去玩，每次布置孩子的任務(wù)，先讓孩子想好了再去做……，做完一件事，要讓孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。難度系數(shù)較大的事，可讓孩子分步驟來(lái)做，或家長(zhǎng)協(xié)助孩子，讓他嘗到成功的喜悅。心里踏實(shí)了，浮躁也就溜走了。

隨著科技的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子擁有了自己的手機(jī)，一些孩子缺乏自控力，經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，影響課堂秩序，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，制定手機(jī)使用規(guī)則，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，防止沉迷其中。

孩子在學(xué)校玩手機(jī)被叫家長(zhǎng)怎么辦

溝通并了解情況：首先，家長(zhǎng)需要與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子為什么在學(xué)校寢室玩手機(jī)。是因?yàn)橄爰?，還是因?yàn)榕笥殃P(guān)系問(wèn)題，或者是想逃避學(xué)校生活等其他原因。通過(guò)了解情況，家長(zhǎng)可以更好地理解孩子的處境，并找到解決問(wèn)題的方法。

與老師和學(xué)校溝通：家長(zhǎng)需要與孩子的老師和學(xué)校進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，家長(zhǎng)可以向老師和學(xué)校表達(dá)對(duì)于手機(jī)管理問(wèn)題的關(guān)注和支持，以及對(duì)于孩子使用手機(jī)的想法和要求。

限制使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合：家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一份使用手機(jī)的規(guī)矩。例如，在上學(xué)期間，禁止在寢室使用手機(jī)，只允許在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)。如果違反規(guī)定，將受到相應(yīng)的處罰。

與孩子討論手機(jī)的影響。您可以向他們講述一個(gè)關(guān)于手機(jī)影響學(xué)習(xí)和人際交往的故事。您還可以與孩子一起制定適當(dāng)?shù)募彝ヒ?guī)則，以限制孩子的手機(jī)使用時(shí)間，這樣他們就有足夠的自由時(shí)間來(lái)專注于他們的學(xué)業(yè)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的孩子喜歡在網(wǎng)上獲取信息，一些孩子甚至開(kāi)始了網(wǎng)戀，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)戀的危害，并教會(huì)孩子辨別網(wǎng)上信息真假的方法，提高孩子的防范意識(shí)。

孩子網(wǎng)戀家長(zhǎng)該怎么辦

培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。對(duì)陷入網(wǎng)戀的孩子進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)他們身上有一個(gè)共同點(diǎn)：精神世界空虛，沒(méi)什么興趣愛(ài)好。因此，家長(zhǎng)可以通過(guò)看書、唱歌、跳舞、繪畫、旅行等方式，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，充實(shí)他們的精神世界。

重視與孩子的溝通交流。父母不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是青春期的孩子，他們處于自我同一性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，容易被外界事物所吸引，所以更需要父母經(jīng)常與他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)還可以幫助孩子區(qū)分現(xiàn)實(shí)與虛擬，避免網(wǎng)絡(luò)虛擬情感的誘惑。

提高孩子的自制能力。孩子發(fā)生網(wǎng)戀多半是由于自制能力低，無(wú)法控制自己的情感，所以就不由自主地走向網(wǎng)絡(luò)。父母要采取合適的方法提高孩子的`自制能力，這種能力提高后，就會(huì)控制住網(wǎng)戀的情結(jié)，從而不再沉迷其中。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。家長(zhǎng)可以與孩子一起思考，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)陷入網(wǎng)戀，并幫助他們分析這種情感。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以向孩子傳達(dá)自己的看法和建議，幫助他們更好地理解自己的感受，并引導(dǎo)他們正確地處理這種情感。

孩子在叛逆期追星是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這可能是他們表達(dá)個(gè)性和追求獨(dú)立的一種方式。但是追星對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)明星，幫助孩子制定計(jì)劃，平衡追星與學(xué)業(yè)的關(guān)系。

孩子追星不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么辦

不要站在孩子對(duì)立面。親子關(guān)系是家庭教育的基石。家長(zhǎng)需要尊重孩子的興趣和選擇，不要強(qiáng)制他們學(xué)習(xí)或者禁止他們追星。這樣可能會(huì)引起孩子的反感和抵觸情緒，加劇他們的厭學(xué)情緒。

不要貶低孩子的偶像。家長(zhǎng)不應(yīng)該貶低孩子的偶像或者對(duì)他們的興趣進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)讓孩子感到不舒服和不被理解。

引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子為了偶像而學(xué)習(xí)，例如鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈或者寫作等，以便能夠給偶像寫歌、設(shè)計(jì)舞臺(tái)等。這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

樹(shù)立正確的偶像觀。家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的偶像觀。偶像并不是完美無(wú)缺的，他們也有自己的缺點(diǎn)和困擾。通過(guò)與孩子分享一些偶像背后的故事，比如偶像如何克服困難、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，能夠讓孩子明白，追求理想和成功的道路并不平坦。

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，逐漸有了自己的想法，且反感家長(zhǎng)對(duì)自己行為干涉，于是會(huì)出現(xiàn)孩子定妝家長(zhǎng)，不聽(tīng)話的現(xiàn)象，這是比較常見(jiàn)的，作為家長(zhǎng)，我們要理解孩子，平時(shí)多與孩子溝通，給孩子更多自由空間，正確引導(dǎo)孩子。

遇到不聽(tīng)話的孩子家長(zhǎng)該怎么辦

父母要保持冷靜。為了避免自己被激怒，父母在提出要求的時(shí)候，可以事先給孩子一些緩沖時(shí)間，你可以對(duì)孩子說(shuō)，他只剩下十分鐘來(lái)處理手中的事情，十分鐘以后必須去做約定的事情。

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講話。當(dāng)孩子跟你說(shuō)話的時(shí)候，每一位父母都應(yīng)該把手頭的事情放下，專心聽(tīng)孩子講話。如果父母能夠以身作則，做一個(gè)好聽(tīng)眾，那么孩子就會(huì)跟父母學(xué)著做。

建立規(guī)則和界限。孩子需要明確的規(guī)則和界限，這樣他們才能理解何時(shí)行為是不接受的。確保規(guī)則和界限是清晰明了的，并與孩子一起討論它們。

設(shè)法解決問(wèn)題。當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，尋找解決問(wèn)題的方法。這可能包括與孩子交流，尋求幫助或與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)。

很多孩子進(jìn)入叛逆期后，與父母的交流欲望變得越來(lái)越差，一些孩子甚至直接拒絕與父母說(shuō)話，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有很多，包括叛逆期的影響，父母的教育方式及缺少情感交流等，對(duì)此，家長(zhǎng)要及時(shí)改變自己的教育方法，多支持和尊重孩子。

孩子不給家長(zhǎng)溝通怎么辦

保持良好的親子關(guān)系。對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，良好的關(guān)系是他們?cè)敢獯蜷_(kāi)心扉的一個(gè)前提，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，適時(shí)地去調(diào)整和孩子的相處模式，給孩子更多的空間和自由權(quán)，多用商量的語(yǔ)氣，少用命令的話語(yǔ)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。傾聽(tīng)其實(shí)不只是用耳朵去聽(tīng)，它更是一種理解、尊重和接納對(duì)方的方式。當(dāng)我們傾聽(tīng)的時(shí)候，不只是聽(tīng)對(duì)方說(shuō)的話，更要關(guān)注對(duì)方話語(yǔ)背后的情感和需求，然后積極回應(yīng)與支持，與青春期孩子溝通重要的不是說(shuō)而是聽(tīng)。

及時(shí)的正強(qiáng)化。當(dāng)孩子主動(dòng)和自己溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)積極地給予回應(yīng)，實(shí)施正強(qiáng)化，可以明確表達(dá)自己喜悅的心情，也可以是對(duì)孩子擁有自己獨(dú)立見(jiàn)解的一種欣慰的話語(yǔ)。

使用開(kāi)放式問(wèn)題。避免問(wèn)一些可以用“是”或“否”來(lái)回答的問(wèn)題，而是提出一些開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)孩子更深入地表達(dá)自己的想法。