高中的孩子正處在高中學習難度很大、學習壓力大，又有千軍萬馬過獨木橋、準備考大學，又要分專業(yè)、分科，又有望子成龍的家長來的壓力，學校升學率壓力，學習難度大的壓力，以及一些小孩早戀、結(jié)交不良朋友、叛逆心理等等造成厭學。那么，高中孩子厭學咋辦呢？

高中孩子厭學咋辦

高中生厭學不外乎以下幾種：

1.經(jīng)歷了辛苦的初中學習和中考，放棄了太多的愛好玩耍和娛樂時間，有的孩子確實太累了，剛進入高一時還想著多休息玩一會，等玩一陣后再努力學習，想法沒有太大問題，可是一松勁后他們就忘了，休息的太長，甚至是覺得還是休息比學習舒服，學習太苦了，兩個一對比一些孩子懈怠了…等他們想起學習時已經(jīng)落后了，一時半會學不會跟不上，補回來又要花時間而且要多付出精力了，這時他們放棄了…

厭學情緒和行為也就逐漸有了！如果是這種情形家長還是要多鼓勵孩子不要喪失信心，可以請求老師多輔導(dǎo)還可以請家教老師一對一補課，或者去對應(yīng)的學習班學習，花時間花精力花錢是可肯定的，家長只能鼓勵，陪伴，督促孩子，只要堅持一段時間有了效果，進步了，孩子重新獲得信心，形勢會好轉(zhuǎn)！

2.貪玩，交友不慎或者迷戀游戲?qū)е聟拰W！一些孩子進入高中后，又成熟了一些，見到的人多了，眼界也更加開闊了，不排除他們會遇到一些愛玩的孩子，有的喜歡到校外游走娛樂，開始次數(shù)不多還可克制自己時間長了，人多了，玩得開心了他們會聯(lián)系的更多出門也更多，逐漸忘記甚至是荒廢了學習，有的是愛玩游戲的小伙伴多了，他們一起交流一起玩游戲，逐漸沉迷上癮，因玩電子網(wǎng)絡(luò)游戲而厭學的學生現(xiàn)在很多，已經(jīng)比較普遍，很多家長老師說盡道理但收效甚微…

現(xiàn)在孩子沉迷于游戲，包括不愿意去上學，已經(jīng)是一個比較普遍的現(xiàn)象。這時候家長要和孩子多溝通交流，當和孩子有情感交流時，就可以培養(yǎng)孩子一些健康的愛好，培養(yǎng)責任心，培養(yǎng)自律。孩子沉迷游戲，不愿意上學，就可以一點點解決了。

高中孩子沉迷于游戲厭學咋辦

一、耐心和孩子溝通，找到孩子厭學的原因。比如說是因為不喜歡老師，還是學習跟不上，還是壓力過大，還是因為適應(yīng)新的環(huán)境而困擾，根據(jù)具體原因想解決辦法。

二、培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣。要使孩子的學習由父母的督促轉(zhuǎn)化為自覺的行動，其有效的辦法是每天在固定的時間讓孩子去學習，屆時孩子還不去學，應(yīng)多用啟發(fā)、提示的口氣，少用訓斥的口吻，這樣天長日久，習慣自然形成。

三、通過建立契約的方式，引導(dǎo)孩子平衡游戲與學業(yè)。在這一點上，家長可以讓孩子自由選擇玩游戲的時間，但是要合理的分配學習時間，讓孩子自主的進行學習，家長只是起到督促的作用，在尊重孩子的同時，也緩解了彼此的沖突。

四、親子戶外運動吸引孩子的興趣。平時有時間可以多帶孩子參加一些活動來轉(zhuǎn)移他們的興趣。孩子最喜歡的就是親子戶外運動，家長可以利用休假的時間帶孩子一起到外面去玩耍，比如游樂場或者是逛逛公園。

高中生的孩子厭學解決方法：1、給予鼓勵和認同，要幫助高中孩子找到自己的優(yōu)點；2、學會給孩子減壓，結(jié)合孩子的能力，對學習不提過高的要求；3、告訴孩子學習是快樂的，作為家長，要讓孩子先從觀念上理解；4、家長要多和孩子的老師溝通。

高中生厭學的表現(xiàn)

1、字跡潦草。字跡潦草表現(xiàn)在試卷和作業(yè)中，如果字跡潦草，在重要的考試中很可能因為卷面不整潔的問題而失去很多分數(shù)，閱卷老師的第一印象也是放在卷面上，所以一旦像高考這樣的大考中字跡潦草、卷面不整潔，會導(dǎo)致學生失去很多分數(shù)優(yōu)勢。

2、不求甚解。在這里的意思是只求知道個大概，不求徹底了解。如果孩子上課時不求甚解，寫作業(yè)時不求甚解，甚至讀書寫字時都不求甚解，說明他們的心思在該學習的時候并沒有放在學習上，可能是抵觸學習，也就是厭學，也可能是心思放在了其他地方，比如游戲、網(wǎng)絡(luò)等。

3、課堂筆記不認真記。學生不會在學習結(jié)束后做反思和總結(jié)，不喜歡整理錯題本，甚至連考試后的正確答案都懶得仔細看。這種情況也說明，孩子是不愛學習的。

4、學習不積極。學習不積極可以從多個方面觀察到，比如早晨上學比想起床或經(jīng)常遲到，故意回避與父母談學習的事情，不會主動匯報自己的學習情況，回家后家庭作業(yè)拖到很晚才寫。

隨著手機的不斷普及，高中孩子擁有手機成為越來越常見的事情，一些家長害怕孩子沉迷手機，耽誤學習，于是想盡各種辦法，讓孩子上交手機，其實手機對孩子來說有壞處也有好處，面對孩子擁有手機，家長最重要的是要幫助孩子正確使用手機，而不是強制沒收。

高中孩子的手機不愿上交咋辦

建立良好的溝通。孩子高三了不肯交手機，這個時候家長打罵是沒有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通。家長這個時候一定要嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通?？梢宰聛碚J真的和孩子聊一聊，他們以后的夢想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

切忌沒有經(jīng)過孩子的同意，就拿走孩子的手機。家長的這種行為，會讓孩子感受到不尊重，從而變得更加叛逆。孩子高三了堅決不肯交手機的話，家長可以給孩子制定手機的使用時間。時間的長短可以和孩子一起商量，適當?shù)姆潘捎欣诤⒆泳徑鈱W習的枯燥，但不要讓孩子養(yǎng)成依賴性。

家長在監(jiān)督提醒孩子的時候，盡量多給孩子一些鼓勵。高三學生所要面臨的壓力遠比想象的大的多，眼看著距離高考的時間越來越近，如果孩子自己的狀態(tài)卻很差，那么他們的內(nèi)心也會飽受折磨。家長可以多說一些鼓勵的話，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

尊重孩子的選擇，孩子不肯上交手機，那就相信孩子一定能自己管理好手機，如果不能那就上交手機和孩子做好這方面的約定，充分相信孩子信任孩子，自己做不到的時候，他也會感覺到不好意思會主動上交手機的。

高中是孩子成長的關(guān)鍵時期，這個時期，孩子的面臨著很大的學習壓力，很容易出現(xiàn)厭學、叛逆等現(xiàn)象，此時，家長的正確引導(dǎo)，對孩子來說至關(guān)重要，可以幫助他們走出困境，成長為獨立、自信的年輕人。

高中孩子叛逆厭學正確的教育方法

首先，父母要給予孩子必要的尊重，理解，關(guān)心和關(guān)注。尊重孩子的獨立意識及行為，不把我們自己的價值觀強加給孩子。

其次，確立學習計劃各科用合適的方法，父母可以幫助高中生制定合理的學習計劃，幫助孩子確立短期目標長期目標，通過這種行為能夠讓孩子有規(guī)律有動力的學習，不會茫然無措浪費光陰。

然后，培養(yǎng)孩子的感恩意識，很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。因此，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。

另外，關(guān)注孩子的興趣，嘗試發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，引導(dǎo)他們將興趣與學習相結(jié)合。例如，如果孩子喜歡音樂，可以鼓勵他們學習音樂理論或樂器演奏，從而激發(fā)他們對其他學科的興趣。

現(xiàn)如今，產(chǎn)生厭學情緒的孩子越來越多了，尤其是壓力較大的高中階段，如果父母不能及時疏導(dǎo)，孩子對學習的態(tài)度就會越來越敷衍，從而漸漸萌生出不去學校的念頭。所以為了孩子今后可以得到更好地發(fā)展，家長一定要幫助孩子減少厭學情緒的產(chǎn)生。

高中孩子厭學如何教育

1、正確看待厭學。家長要正確地區(qū)分孩子厭學是暫時性的還是長久的。孩子暫時的厭學情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負擔下，難免會對學習產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對于這種壓力，進行適當?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學情緒的。

當孩子出現(xiàn)長時間的厭學，就會嚴重影響到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些極端的行為。對于孩子這種情況，家長要給予孩子關(guān)注，防止出現(xiàn)不良的后果。

2、嘗試改變孩子的厭學情緒。很多孩子厭學也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境。比如：不要在孩子學習的時候大聲播放電視、電腦，在孩子學習的時候一塊跟著看看書、做做工作，把孩子學習的桌子布置的越簡單越好等等。

3、要時常與孩子溝通。高中生學業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長如果疏于與孩子溝通，會忽略學生產(chǎn)生厭學感的心理問題。家長可以在孩子放學后問問孩子一天都學習了什么，有什么收獲，學習壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張。

孩子厭學了，家長軟硬不好使，就是死豬不怕開水燙的態(tài)度，這樣的孩子最頭疼。對于這樣的孩子，我們家長不能用打罵的方式進行管教，這樣會適得其反，更加激起孩子的對抗心理。那么，孩子厭學該咋辦呢？

孩子厭學該咋辦

1、幫助孩子找到學習動機

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實現(xiàn)的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學的情緒。　　

從行為主義的角度，如果在學習中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強化，他就會認為學習是一件非常好的事情，厭學也就無從談起?！　?/p>

2、家長與孩子一同成長