同伴群體對(duì)孩子的發(fā)展，起著與父母同樣重要甚至更重要的作用。雙胞胎出生就自帶了同伴，然而他們之間時(shí)而互不理睬，時(shí)而劍拔弩張的關(guān)系，常常令家長(zhǎng)感到頭疼。這些行為都是正?，F(xiàn)象，在孩子的意識(shí)里都是以自己為中心，所以家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子之間的引導(dǎo)，讓孩子懂得相親相愛。

12歲雙胞胎天天打架怎么辦

一個(gè)事實(shí)是，家長(zhǎng)沒有辦法把能量平分給兩個(gè)孩子。對(duì)于小一點(diǎn)的孩子，如果不是雙胞胎，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)年齡偏小一點(diǎn)的孩子是必須需要媽媽照顧的。但是在他不需要家長(zhǎng)照顧的時(shí)候，一定要把這個(gè)時(shí)間給到大孩子，要分離開。還要有時(shí)間讓兩個(gè)孩子一起玩，這樣他們可以慢慢地形成關(guān)系。重要的是家里一定要建立規(guī)則，只有建立規(guī)則才能保護(hù)孩子。

家長(zhǎng)要教給一個(gè)孩子為另一個(gè)孩子的快樂做貢獻(xiàn)的方法，能夠提供一種同情行為的體驗(yàn)。孩子因?yàn)橐恍┦虑槎趩?，并且不具備表達(dá)自己感受的技能，家長(zhǎng)可以安慰他，同時(shí)教給他技能。要讓打人的孩子給被打的孩子主動(dòng)道歉并擁抱，讓孩子知道相互做對(duì)方的榜樣，而不是打人。

在孩子發(fā)生打架的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子的行為。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的打架行為不以為然，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子這樣厲害是件值得炫耀的事情，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。縱容孩子攻擊行為的家長(zhǎng)，往往害了小孩子。所以家長(zhǎng)要及早發(fā)現(xiàn)孩子的攻擊行為，及時(shí)反映予以糾正。

同時(shí)不要以暴制暴，家長(zhǎng)在面對(duì)參與打架的孩子的時(shí)候，一定要保持冷靜、理智，絕對(duì)不要?dú)蚝⒆?，即使?duì)孩子的行為感到很氣憤、無(wú)可奈何也千萬(wàn)不要訓(xùn)斥和打罵他們。嚴(yán)厲的懲罰只能壓制一時(shí)的行為，但卻不能教會(huì)他們改變自己的行為。同時(shí)暴力的處理方式會(huì)為孩子樹立反面的學(xué)習(xí)榜樣，反而強(qiáng)化了他們的攻擊行為。

現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家里的父母長(zhǎng)輩也都圍著這一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，以至于讓他們養(yǎng)成自私自利，以自我為中心的性格，甚至不懂得謙讓他人，團(tuán)結(jié)友愛的道理，所以在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，就會(huì)采取打架的方式來(lái)解決問(wèn)題。那么，12歲孩子在學(xué)校打架怎么辦呢？

12歲孩子在學(xué)校打架怎么辦

1、不為孩子打架爭(zhēng)吵，很多做家長(zhǎng)的看到孩子與別人打架之后，都會(huì)毫無(wú)理智的和對(duì)方家長(zhǎng)爭(zhēng)吵。這種行為不但不能解決問(wèn)題，反而會(huì)增加雙方的矛盾，而且對(duì)孩子的心理發(fā)育和性格養(yǎng)成也有很不利的影響。家長(zhǎng)的這種行為，很容易讓孩子養(yǎng)成得理不饒人、無(wú)理賴三分的性格，所以做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要用這種方式維護(hù)自己的孩子。

2、孩子懂得保護(hù)自己，也要承擔(dān)責(zé)任。對(duì)于孩子在學(xué)校和其他人發(fā)生沖突了，父母要最先給予安慰，先安撫孩子的情緒，等孩子平靜下來(lái)了之后，父母可以和孩子慢慢的捋一下事情的原委。如果孩子犯錯(cuò)了，那么正確的引導(dǎo)孩子下次多注意，改正錯(cuò)誤。如果孩子受委屈了，父母也要告訴孩子，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反抗同學(xué)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、先了解事情的緣由，不要憑主觀判斷。作為父母，當(dāng)聽到孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾的時(shí)候，一定不要武斷地做決定，要先去傾聽，了解事情的緣由，不要聽一面之詞。很多家長(zhǎng)孩子發(fā)生了這種事情，無(wú)論是過(guò)錯(cuò)方，還是挨欺負(fù)的一方，父母都會(huì)只聽老師的陳述，很少會(huì)去耐心地問(wèn)問(wèn)孩子，事情的原因如何。其實(shí)最負(fù)責(zé)的處理方式，就是需要父母了解了之后，做出最理智的判斷，不能不相信自己的孩子，同時(shí)也不能袒護(hù)自己的孩子，這才是對(duì)孩子最有利的教育。

4、幫助孩子獨(dú)立去解決。很多時(shí)候，孩子并不懂如何處理打架的事情，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子明白到，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過(guò)溝通來(lái)處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來(lái)處理，嘗試去溝通。只要在極端的情況下，孩子才能夠動(dòng)手，比如別人出手了，而且下手很重，這時(shí)孩子也不應(yīng)該一直忍讓，理應(yīng)還手。

很多父母在孩子還很小的時(shí)候，就控制孩子，有的家長(zhǎng)在控制孩子方面的水平更是登峰造極，孩子乖巧的很。孩子一旦長(zhǎng)大有了自己的主意，就會(huì)變得叛逆嚴(yán)重，甚至和父母對(duì)打。

12歲孩子和父母對(duì)打怎么辦

教會(huì)孩子宣泄情感的方法

當(dāng)12歲孩子打媽媽時(shí)，可能是遇到了很大的負(fù)面情感。當(dāng)小孩遇到煩惱時(shí)，宣泄煩惱、憤怒的方法非常必要。因此，父母可以引導(dǎo)孩子找到適合他的情感宣泄途徑，釋放小孩當(dāng)時(shí)不愉快、壓抑的情感。如果可以，最好是父母傾聽孩子的想法。

表明底線

孩子打媽媽就是意見非常嚴(yán)重的事情，家長(zhǎng)不要指望孩子會(huì)自己明白自己做錯(cuò)了什么，更大的可能性是孩子覺得自己很委屈。所以家長(zhǎng)一定要表明教育的底線，明確的告訴小孩他原本的錯(cuò)誤是什么，打媽媽為什么是錯(cuò)的，他打人的行為傷害到了家長(zhǎng)，必須要想教育他的媽媽道歉。

孩子越大越知道享受，難免會(huì)出現(xiàn)變懶的情況，面對(duì)孩子的懶惰，家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)化，從自身做起，成為孩子的榜樣，努力帶動(dòng)孩子，相信孩子會(huì)變得更加勤奮。

12歲的孩子懶得厲害怎么辦

懶惰，或許是孩子內(nèi)心深處的一種求索。他們?cè)跓o(wú)盡的選擇中徘徊，面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)與社會(huì)的期待，心靈的疲憊與迷茫讓他們選擇了逃避。此時(shí)，作為父母，我們應(yīng)當(dāng)成為他們的引導(dǎo)者，而非指責(zé)者。讓我們?cè)囍鴥A聽孩子的聲音，去理解他們的心靈深處，或許那是一片尚未被陽(yáng)光照耀的陰影。

孩子的懶惰，常常是對(duì)生活的一種反應(yīng)。他們渴望被關(guān)注，被理解，甚至被允許犯錯(cuò)。在這個(gè)過(guò)程中，給予他們足夠的信任與空間，或許能點(diǎn)燃他們內(nèi)心的火花。正如春天的陽(yáng)光，溫暖而不炙熱，輕輕喚醒大地的生機(jī)。我們可以通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子發(fā)現(xiàn)努力的樂趣，感受到成就的喜悅。

“努力”并非單純的辛苦，而是心靈的投入與熱愛的表達(dá)。我們可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，讓孩子在探索中找到自我。在家庭中，營(yíng)造一種寬松而又充滿期待的氛圍，鼓勵(lì)他們?nèi)L試，去犯錯(cuò)，去體驗(yàn)生活的豐富與多彩。每一次小小的成功，都是對(duì)他們努力的肯定，都是對(duì)未來(lái)的無(wú)限可能的啟示。

教育的本質(zhì)，是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣與潛能。我們可以通過(guò)豐富的課外活動(dòng)、親子互動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。那一瞬間，他們的眼中閃爍著求知的光芒，心中燃起了對(duì)未來(lái)的渴望。努力，便在不知不覺中扎根于他們的心田，生根發(fā)芽。

12歲男孩不聽話是非常正常的現(xiàn)象，首先家長(zhǎng)要了解這個(gè)時(shí)期的孩子有什么特點(diǎn)，然后再根據(jù)其特點(diǎn)，選出一個(gè)適合孩子，孩子又能接受的教育方法，引導(dǎo)孩子走出叛逆期。

12歲男孩不聽話怎么辦才管好

1、教孩子的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)或不尊重的行為，不要立即處罰他應(yīng)該以友好的口吻教育他，要注意自己的行為和舉止。這里可以參考高途美好家庭的教育方法，他是上市教育公司開發(fā)的家庭教育課程，還有一系列的措施和完整的親子教育方法，可以幫助家長(zhǎng)教育孩子，這點(diǎn)做的非常好。

2、和孩子講道理的時(shí)候要堅(jiān)定觀點(diǎn)。不要這樣對(duì)孩子說(shuō)為什么這樣，你應(yīng)該給孩子權(quán)利的解釋，讓他簡(jiǎn)短的解釋為什么這樣做，然后想他解釋，這樣做不對(duì)，他沒有理由這樣做，并以正確的方式。

3、不聽話的孩子是最讓家長(zhǎng)感到頭疼的孩子，老師常常也是沒有辦法，其實(shí)不聽話的孩子往往是很聰明的孩子，也是很容易成材的，之所以孩子不聽話就是孩子覺得自己做的是正確的已經(jīng)有了自己的思想這是好事，孩子有自我的獨(dú)立意識(shí)的表現(xiàn)，家長(zhǎng)那個(gè)應(yīng)該感到欣慰；

因?yàn)楫?dāng)前社會(huì)，很多家庭對(duì)孩子的溺愛，往往導(dǎo)致孩子的無(wú)主見，沒法照顧自己的情況出現(xiàn)，什么事情都要依賴父母，相對(duì)比，擁有獨(dú)立意識(shí)的孩子往往更能夠在社會(huì)立足。

12歲的孩子正是精力充沛、活力滿滿的時(shí)候，但是有的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)孩子整天都沒有精神。培養(yǎng)孩子的精氣神，激活孩子內(nèi)心本已具有的熱情和生氣，是很多父母的期待。

12歲孩子整天沒精氣神怎么辦

一是家長(zhǎng)給孩子報(bào)興趣班，一定是孩子喜歡要報(bào)的，而不是家長(zhǎng)想要孩子報(bào)的。家長(zhǎng)要給孩子自由發(fā)揮的空間，可以引導(dǎo)孩子參與，但是不要包辦，不要替孩子去做。

二是鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，別怕他們的問(wèn)題多。用心傾聽孩子的想法，別輕易打斷孩子，要尊重他們的觀點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的視角很獨(dú)特。對(duì)于孩子的每個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)都要認(rèn)真和孩子去探討，充分發(fā)揮孩子的想象力，這是他們探索未知的第一步！

三是接受家里的“雜亂無(wú)章”，允許孩子自由探索，那是孩子創(chuàng)造力的體現(xiàn)，也是他們興趣的源泉！

四是注意孩子良好情緒的培養(yǎng)，心情好了，自然就有興趣有熱情了。

孩子進(jìn)入叛逆期最典型的特征就是脾氣變得非常暴躁，有些孩子會(huì)與家長(zhǎng)吵架，有的孩子甚至摔東西，很多家長(zhǎng)忍無(wú)可忍，最終選擇打孩子，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，其實(shí)，這樣更容易激起孩子的反抗情緒，面對(duì)孩子情緒不穩(wěn)定，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子以正確的方式發(fā)泄，避免傷人傷己。

12歲的叛逆期脾氣大怎么辦

1、冷靜的處理。孩子不太懂得控制自己的情緒，當(dāng)他對(duì)大人的管教不服氣時(shí)，情緒可能會(huì)比較激動(dòng)，會(huì)有一些過(guò)激的言語(yǔ)和行為，這時(shí)面對(duì)叛逆期孩子家長(zhǎng)首先要控制住自己的情緒，可以先把問(wèn)題先放一放，再想辦法控制住孩子的情緒。

2、給孩子獨(dú)立的空間。就算孩子有什么做得不對(duì)，也要把所有問(wèn)題集中到一起，雞毛蒜皮的小事盡量忽略，只選最重要的三四個(gè)問(wèn)題，一個(gè)月左右和孩子集中談一次。在和孩子交流的過(guò)程中，千萬(wàn)別要長(zhǎng)篇大論。只有說(shuō)的少，孩子越會(huì)聽得專注，才會(huì)用心去加以重視。

3、不要極力否定孩子的想法。叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。如果雙方差異大，父母也別太著急，用耐心和事實(shí)慢慢的和孩子進(jìn)行解釋。減少差距，盡量避免過(guò)多的沖突。

4、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子不聽話肯定是有理由的，家長(zhǎng)和孩子好好溝通，聽孩子說(shuō)說(shuō)他們不聽話的理由是什么，理解孩子，尊重孩子。