初中生戀愛了，家長(zhǎng)要能冷靜下來，不采取粗暴策略，溫和地開導(dǎo)孩子，要知道初中生正值青春期，我們的教育稍有不慎，可能就會(huì)引起孩子的逆反心理，到那個(gè)時(shí)候就更不好管了，所以家長(zhǎng)要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，盡量采取孩子能接受的方式，幫助孩子認(rèn)清早戀。

初中生戀愛了怎么解決

1、尊重關(guān)心，正面疏導(dǎo)對(duì)于早戀的孩子，絕對(duì)不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。有的家長(zhǎng)視孩子早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有早戀行為就采取“緊急措施”。

這種簡(jiǎn)單粗暴的處理辦法，極大地傷害了孩子的自尊心，使正陷入早戀迷途的孩子感到壓抑和苦悶。所以發(fā)現(xiàn)孩子有早戀跡象，或經(jīng)過認(rèn)真觀察確認(rèn)孩子是在早戀時(shí)，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，避開眾人，個(gè)別談心施教，尊重孩子的隱私，嚴(yán)格保守秘密。

2、初中階段正值孩子的青春期，因此在這個(gè)時(shí)期里，正是孩子對(duì)異性的敏感期，所以出現(xiàn)早戀情況也屬于正常現(xiàn)象。我們做家長(zhǎng)的，萬萬不可以魯莽行事，要與孩子做以良好的溝通，多與孩子談心、交心，盡量用語言進(jìn)行引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，切不可操之過急，以免適得其反。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)的制止。當(dāng)然不可以蠻干，以免對(duì)孩子造成不良的影響。首先我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，用適當(dāng)?shù)恼Z言讓孩子明白早戀的壞處。其次我們應(yīng)該和孩子的老師多談?wù)劊员阌诟玫牧私夂⒆赢?dāng)下的情況。同時(shí)我們應(yīng)該和孩子的同學(xué)談?wù)劊屚瑢W(xué)們幫助孩子結(jié)束這種早戀。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)游游戲的種類越來越多，對(duì)孩子的吸引力也越來越大，一些孩子在接觸網(wǎng)絡(luò)游戲后，出現(xiàn)沉迷其中，不想學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，讓孩子了解沉迷游戲的危害，引導(dǎo)孩子正確看待游戲。

初中生打游戲成癮怎么解決

了解游戲上癮的特征：游戲上癮會(huì)導(dǎo)致中學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交和健康等方面的問題。如果發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷游戲、不愿意離開游戲或出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定等癥狀，就需要關(guān)注并及時(shí)采取措施。

建立規(guī)則和限制：制定適當(dāng)?shù)囊?guī)則和限制，例如規(guī)定每天玩游戲的時(shí)間和時(shí)段，以及禁止在晚上或早晨玩游戲等。在執(zhí)行規(guī)則和限制時(shí)，需要堅(jiān)定并始終貫徹。

培養(yǎng)健康的生活方式：鼓勵(lì)中學(xué)生積極參加體育鍛煉、參加社交活動(dòng)、閱讀書籍等。健康的生活方式可以幫助中學(xué)生保持身體和心理的平衡，減少游戲上癮的風(fēng)險(xiǎn)。

設(shè)定合理的規(guī)則和限制：與孩子一起制定游戲時(shí)間的規(guī)定，并確保他們遵守規(guī)定。例如，可以設(shè)定每天只能玩游戲一定時(shí)間或者將游戲時(shí)間限制在特定的時(shí)間段。

社交是孩子人生中要學(xué)會(huì)的重要技能，讓孩子學(xué)會(huì)交朋友，不但有利于孩子性格養(yǎng)成，還能讓孩子快速融入新環(huán)境，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但是，生活中有些孩子社交技能欠缺，不但沒朋友，還在學(xué)校孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

初中生和同學(xué)之間發(fā)生矛盾怎么解決

1、先心平氣和地找孩子談一談，問清楚吵架的原因，看看是誰的不對(duì)。如果是自家孩子的不對(duì)，先讓他尋找錯(cuò)誤的原因，再引導(dǎo)他如何和同學(xué)相處。如果是對(duì)方的錯(cuò)誤，可以打電話溝通。

2、穩(wěn)定自己的情緒。家長(zhǎng)在孩子與同學(xué)鬧別扭時(shí)，不要急于幫助孩子解決問題。最好是鼓勵(lì)孩子自己先思考如何解決。初中生的矛盾往往來得快去得也快，因此家長(zhǎng)無需情緒激動(dòng)，要正確對(duì)待并公平處理。很多矛盾是孩子成長(zhǎng)過程中最正常的事情，家長(zhǎng)不必過于干預(yù)。

3、讓孩子自己解決問題。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決與同學(xué)的矛盾。孩子需要學(xué)會(huì)通過主動(dòng)與對(duì)方和解或采取其他方式建立友誼，而不是依賴家長(zhǎng)參與并采取武力解決方式。

4、與對(duì)方家長(zhǎng)耐心溝通，鼓勵(lì)孩子正常交往。當(dāng)了解了孩子產(chǎn)生矛盾的過程后，雙方家長(zhǎng)要進(jìn)行友好溝通，促成問題的解決。孩子還在成長(zhǎng)期，對(duì)于周圍人處理問題的方法和態(tài)度處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子做榜樣。

家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)初中階段的孩子早戀時(shí)，一定要正確的引導(dǎo)孩子處理早戀的方式，讓孩子自己去選擇是否進(jìn)行早戀，讓孩子知道只有自己的學(xué)習(xí)好了，才會(huì)獲得更多好的機(jī)會(huì)，化早戀為動(dòng)力去達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，這樣的引導(dǎo)會(huì)給孩子帶來很大的效果。

初中生談戀愛怎么辦

1、家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，讓孩子產(chǎn)生信任。孩子一旦有了早戀的行為，就會(huì)有了自己的隱私，這個(gè)時(shí)候就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)格外的防備，怕被家長(zhǎng)知道，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)就要做的是，尊重孩子的行為。不偷看，不監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)，這樣的行為就會(huì)讓孩子更加信任家長(zhǎng)，就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，就會(huì)訴說自己在感情上的煩惱。

2、通過溝通去引導(dǎo)孩子對(duì)早戀的正確的認(rèn)知。孩子一旦對(duì)家長(zhǎng)不設(shè)防，進(jìn)行溝通的時(shí)候，這是個(gè)非常好的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)一定要抓住機(jī)會(huì)，通過心平氣和的溝通知道孩子的問題，家長(zhǎng)就可以在聊天的過程中要語氣友善的旁敲側(cè)擊的像學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)可以聊一些早戀的事情，從而達(dá)到為孩子營(yíng)造一種健康的戀愛觀念，這樣孩子才會(huì)真正對(duì)早戀的認(rèn)知，才會(huì)樹立一個(gè)健康的戀愛觀念。

3、正確引導(dǎo)孩子對(duì)于早戀事情的處理方式。孩子向家長(zhǎng)打開心扉后，家長(zhǎng)還是不要著急，可以進(jìn)行下一步，如何讓孩子正確處理自己的早戀行為，家長(zhǎng)可以站在對(duì)方的角度上去談早戀的行為。理智又平和地去談早戀會(huì)給對(duì)方以及自己帶來的影響，這樣孩子就會(huì)對(duì)自己的行為做出判斷，然后家長(zhǎng)再去進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么處理早戀的事情。

4、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。有時(shí)可以用戶外活動(dòng)或孩子感興趣的事情，來引誘孩子，轉(zhuǎn)移注意力。平時(shí)，也要多關(guān)愛孩子，和孩子多溝通，幫助孩子疏導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。因?yàn)樵鐟僖部赡苁窃诩彝ブ校鄙贉贤?，缺乏情感交流造成的?/p>

初中時(shí)期的孩子是屬于青春期的，此時(shí)的孩子身心都會(huì)快速發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)對(duì)異性產(chǎn)生好感的情況，一不小心就會(huì)陷入早戀的泥潭中，無法自拔。對(duì)于孩子早戀，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)呢？

初中生戀愛父母怎么疏導(dǎo)

一、敞開心扉，細(xì)聲交談。學(xué)生在中學(xué)時(shí)代進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感，是非常正常的心理表現(xiàn)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)早戀后，要鎮(zhèn)定，不要一發(fā)現(xiàn)早戀，就對(duì)孩子進(jìn)行一味的指責(zé)甚至是辱罵，不然效果可能會(huì)適得其反，還會(huì)引起孩子對(duì)家長(zhǎng)的厭惡，容易產(chǎn)生逆反心理。

家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行交談，敞開心扉細(xì)聲交流，聽孩子講述產(chǎn)生好感的原因。分析是不是自身做的不太到位，忽略了對(duì)孩子的關(guān)心和理解。例如可以對(duì)其說：孩子，你這么快就有了喜歡的男孩了，我很欣慰，證明你的心智在慢慢成熟，同時(shí)我也感到很難過，說明我對(duì)你的關(guān)心和理解還不夠，是不是因?yàn)樽罱膶W(xué)習(xí)壓力很大，讓你對(duì)那個(gè)男孩產(chǎn)生好感。

二、巧用經(jīng)歷，分析危害。家長(zhǎng)可以用自身經(jīng)歷或是身邊人的經(jīng)歷來對(duì)孩子進(jìn)行勸說，就早戀來說明對(duì)學(xué)習(xí)的影響，早戀最可怕的地方，不是成績(jī)下降，而是別人都在拼命的沖刺，你卻早就被人甩在了身后越來越遠(yuǎn)。別人開開心心的拿到了心儀高中的錄取通知書的時(shí)候，你卻為自己的心動(dòng)感到懊惱。

讓其明白這段時(shí)間談戀愛是不明智的選擇。例如可以對(duì)其說：孩子，你想想你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不是不如以前上課用心聽講？自己的閑暇時(shí)間也都交給了另一半，少了與周圍同學(xué)的接觸。是不是有時(shí)候也會(huì)因?yàn)橐恍┬∶芏绊懽约荷险n或者寫作業(yè)的情緒？這份喜歡，并沒有讓你變得更好，那這就不是真正的喜歡呀。

上初中的孩子，正處于青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子總是會(huì)做一些讓家長(zhǎng)很無奈的事情，比如，說臟話罵人，打架，沉迷游戲等等，這些情況都是家長(zhǎng)最不想面對(duì)的。有些家長(zhǎng)非常反感孩子說臟話，當(dāng)孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，家長(zhǎng)很是生氣，可能會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)教育孩子。

初中生講臟話父母怎么解決

1、家長(zhǎng)一定要找出原因。有時(shí)候，孩子說臟話是無心的。孩子剛學(xué)習(xí)說話的時(shí)候，并沒有自己的語言，都是跟著大人學(xué)習(xí)的。所以，父母在聽到孩子說臟話的時(shí)候，要回憶一下自己在孩子面前有沒有說臟話。

若是真的在孩子面前說出了臟話，父母要努力地改正自己，爭(zhēng)取以后在孩子面前說出的話不會(huì)給孩子做出壞榜樣。

2、要優(yōu)化孩子的語言環(huán)境。有時(shí)候，父母會(huì)無意說出自己帶臟話的口頭禪，正好被正在學(xué)習(xí)說話的孩子聽到?；蛘?，孩子在學(xué)校里與同學(xué)的相處中，聽到同學(xué)說臟話，恰好又去模仿。這時(shí)候父母不能坐視不理，應(yīng)該去教導(dǎo)孩子，并且讓孩子遠(yuǎn)離這樣的環(huán)境。

好的語言環(huán)境應(yīng)該從家庭開始，父母讓孩子在學(xué)校里遠(yuǎn)離不好的環(huán)境，但也要讓家庭變成一個(gè)好的語言環(huán)境。

對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)就是他們的主要任務(wù)，如果這時(shí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理，十分影響他們之后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要多加關(guān)注，做好孩子的引導(dǎo)工作。那么初中生厭學(xué)怎么解決？

初中生厭學(xué)怎么解決

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。包括：安靜的書房，適合孩子閱讀的全系列書籍，固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

2、以身作則。希望孩子愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要帶頭以身作則，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人。從事文化工作的人可以陪孩子讀書；其他職業(yè)的人也可以在課余時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)什么不重要，重要的是用不斷進(jìn)步的精神去影響孩子。如果父母能做到這一點(diǎn)，不僅對(duì)孩子起到了榜樣作用，對(duì)自己的生活也有好處。

3、家庭和諧。充滿愛的家庭更有可能發(fā)展出健康的人格，并積極回應(yīng)父母的美好愿望。同時(shí)，在和諧的家庭氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)也不容易受到干擾。

4、平等對(duì)話。學(xué)習(xí)必然會(huì)遇到很多困難，當(dāng)孩子退縮時(shí)，如何與之溝通，家長(zhǎng)的態(tài)度很重要。強(qiáng)制或平等對(duì)話使一切變得不同，前者可以激發(fā)孩子們反抗，對(duì)學(xué)習(xí)變得更加厭煩。而后者的孩子則感到受到尊重，并試圖與父母一起解決學(xué)習(xí)中的困難。