經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭拖拉，每天作業(yè)都要寫(xiě)到很晚才能完成。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)一定要控制住自己的脾氣，不要打罵孩子，否則孩子帶著不良情緒，會(huì)更加影響寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，作業(yè)完成的更慢、更差。

小孩寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎解決

1、督促鼓勵(lì)。很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、建立獎(jiǎng)懲制度。面對(duì)孩子寫(xiě)作業(yè)太磨蹭的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫(xiě)作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。

如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事，可以當(dāng)天實(shí)現(xiàn)，也可以讓孩子把這個(gè)愿望先保存著，在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間也要依據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)變化，不能隨便瞎定，也不能給孩子完不成的任務(wù)，不然會(huì)打消孩子的積極性。

如果問(wèn)家長(zhǎng)什么事情最上火，可能十個(gè)里面有九個(gè)人說(shuō)，是孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡的時(shí)候。還有就是明明很簡(jiǎn)單的題目，孩子卻不停的在做錯(cuò)，要不然就是孩子在做任何一件事的時(shí)候，注意力不集中，這可以說(shuō)是讓身為父母的我們又急又無(wú)奈，恨不得自己幫孩子完成，針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)可以說(shuō)頭痛不已。

小孩作業(yè)拖拉磨蹭怎么解決

1、督促鼓勵(lì)很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類(lèi)的積木玩具。

孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。

2、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們俗話說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué)習(xí)就行了?！备跽邔⒑⒆拥臅?shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)。

3、和他一起制定計(jì)劃，和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃是一個(gè)好方法，尊重他的想法，讓他決定做作業(yè)的時(shí)間和順序，家長(zhǎng)在時(shí)間上提出改進(jìn)意見(jiàn)。比如他想10點(diǎn)半睡覺(jué)，那不行，必須保證十點(diǎn)睡覺(jué)。

相信很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì)遇到這樣的情況，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，注意力總會(huì)被桌子上的小玩具或者課本上的插畫(huà)給吸引，總是不能專(zhuān)心的把作業(yè)寫(xiě)完，每次都得磨蹭到半夜十點(diǎn)多或者十一點(diǎn)才能完成，那么面對(duì)小孩寫(xiě)作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦呢？

小孩寫(xiě)作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1.幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的習(xí)慣可以讓孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。而好的習(xí)慣的養(yǎng)成，越早越好。當(dāng)孩子在上幼兒園的時(shí)候，就可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。比如：幫助孩子養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)吃飯和到點(diǎn)睡覺(jué)的習(xí)慣。從幼兒園接孩子回家后，讓孩子有一個(gè)安靜獨(dú)立的空間，也有一段自由玩耍的時(shí)間。這個(gè)空間，可以是客廳的一個(gè)有書(shū)和玩具的角落，也可以是孩子自己的房間。當(dāng)孩子獨(dú)自專(zhuān)注地玩耍時(shí)，家長(zhǎng)就不要以孩子餓了、渴了等理由而去打擾孩子，這樣有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立和專(zhuān)注的習(xí)慣。

2.制定計(jì)劃

給孩子制定作業(yè)完成計(jì)劃，要求孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，計(jì)劃制定就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能有任何借口來(lái)拖延。如果孩子按照計(jì)劃表圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以給予孩子一定的鼓勵(lì)，用來(lái)激勵(lì)他長(zhǎng)此以往地按照計(jì)劃表執(zhí)行下去。

家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子有這樣一種情況：在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一會(huì)摸鉛筆，一會(huì)摸橡皮，東瞅瞅西看看。其實(shí)這都反應(yīng)了孩子注意力不集中的情況，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這種情況時(shí)，千萬(wàn)不要打罵，打罵起不到任何效果，家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力來(lái)改善孩子的這種行為。

10歲小孩寫(xiě)作業(yè)磨蹭注意力不集中怎么辦

1、作業(yè)分段。你先了解孩子當(dāng)天的作業(yè)量，然后規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)必須完成，如完成得好可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

2、要為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的地方要簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書(shū)桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

3、訓(xùn)練注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，還處在發(fā)育當(dāng)中。因此，對(duì)于注意力不易集中的孩子，可進(jìn)行一定的訓(xùn)練，以提高注意力。

4、大聲讀書(shū)有利于訓(xùn)練注意力。每天安排一個(gè)時(shí)間，讓孩子選擇他們小文章大聲為父母朗讀，這是一個(gè)使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過(guò)程。孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，盡量不讀錯(cuò)、不讀丟、不讀斷。他的注意力能逐步提高，理解能力也會(huì)增強(qiáng)。

小學(xué)階段正是孩子為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，如果此時(shí)的孩子出現(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的行為，這將為今后的學(xué)習(xí)埋下很大的隱患，所以在孩子小學(xué)階段，一定要培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以應(yīng)對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

二年級(jí)小孩寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦

1、培養(yǎng)孩子孩子的時(shí)間觀念。比如學(xué)習(xí)的時(shí)候就給孩子定上鬧鐘，可能家長(zhǎng)考慮到現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時(shí)間壓力，其實(shí)不然，如果沒(méi)有時(shí)間的緊迫感，散漫拖拉的壞習(xí)慣很容易就養(yǎng)成了，壞習(xí)慣不需要養(yǎng)成，而改掉壞習(xí)慣就比較難了。

2、制定清晰明確的“作業(yè)表”。清晰明確的作業(yè)表可以讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)于今天的作業(yè)要求一目了然，使行動(dòng)更具有目標(biāo)性和及時(shí)性。然后完成一個(gè)任務(wù)就劃掉一項(xiàng)，這樣完成任務(wù)會(huì)有很大的成就。感既能很快的完成作業(yè)，又能提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、獎(jiǎng)懲措施。制定了合理的學(xué)習(xí)時(shí)間表還有鬧鈴的時(shí)間規(guī)劃，就要嚴(yán)格執(zhí)行。若完不成任務(wù)，家長(zhǎng)也不要放縱孩子，比如拖拉沒(méi)有嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，作業(yè)沒(méi)能保質(zhì)保量的完成，就要晚上不能看手機(jī)電視，撒嬌也沒(méi)用。相反完成了任務(wù)，就給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)，成人承諾一個(gè)星期表現(xiàn)都很好就可以去游樂(lè)園玩耍，等等。

4、不能責(zé)備打罵。當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，一些家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)得比較性急，其實(shí)，對(duì)于孩子做事磨蹭，家長(zhǎng)采用發(fā)脾氣的辦法是于事無(wú)補(bǔ)的，如果家長(zhǎng)再在一旁火冒三丈，孩子便會(huì)越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)總是拖拖拉拉的，每次都好花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間才能完成，且不說(shuō)這樣做作業(yè)的效果不好，它還影響孩子的作息，經(jīng)常有孩子因?yàn)樽鳂I(yè)拖拉，導(dǎo)致晚上很晚才完成作業(yè)，小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法呢？

小孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉有什么解決辦法

1、陪著孩子一起學(xué)習(xí)

做家長(zhǎng)的都知道，小孩子在上學(xué)期間，都比較貪玩，尤其放學(xué)回到家以后，很多都不愛(ài)寫(xiě)家庭作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不專(zhuān)心學(xué)習(xí)，拖拖拉拉，如果遇到這種孩子，那做家長(zhǎng)的，最好的辦法是，陪著孩子一起學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)孩子寫(xiě)字比較快，作業(yè)完成的好。我們就要及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這種辦法，多用幾次，孩子就會(huì)逐漸改變拖拉磨嘰的行為，今后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，速度就會(huì)加快。

2、培養(yǎng)好的作業(yè)習(xí)慣

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，其中最讓父母無(wú)奈的就是，孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中比較磨蹭。每次可以用一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，他們總是得需要兩倍甚至三倍的時(shí)間才能完成。那么，孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因及解決辦法有哪些呢？

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭的原因及解決辦法

1.孩子沒(méi)有時(shí)間觀念

有一部分孩子在小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)教他們認(rèn)鐘，同時(shí)限制孩子的玩耍時(shí)間，也就會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)到十分鐘是多久？半小時(shí)是多久？一小時(shí)是多久？在這樣的情況之下，孩子不管做什么事情的時(shí)候，對(duì)于自己的時(shí)間就會(huì)有一定的預(yù)判。那么他們自然而然不會(huì)變得比較磨蹭，畢竟他們明白自己現(xiàn)在沒(méi)有做就有可能推后?？墒菍?duì)于那些拖延癥的孩子來(lái)說(shuō)，他們總是會(huì)缺乏時(shí)間觀念，認(rèn)為“一拖再拖，自己還能拖”。

解決辦法：慢慢培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。這就要求父母在和孩子相處過(guò)程中，一定要懂得培養(yǎng)時(shí)間觀念。也就是說(shuō)，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己在現(xiàn)階段做這件事情需要多久。有一部分父母為孩子寫(xiě)作業(yè)之時(shí)，不會(huì)過(guò)分的嘮叨，但是卻會(huì)讓孩子知道他們的底線。

2.孩子不能集中注意力