小學(xué)生偷拿同學(xué)東西，家長(zhǎng)知道后，應(yīng)該要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行一番教育，教育的時(shí)候要注意我們的語(yǔ)氣和態(tài)度，只要在孩子第一次犯錯(cuò)誤之后，我們及時(shí)地引導(dǎo)教育孩子，理解孩子的心理，對(duì)癥下藥，相信他下次就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

小學(xué)生偷拿同學(xué)東西怎么處理

1、要認(rèn)識(shí)到孩子出現(xiàn)該行為的原因。只有知道了孩子出現(xiàn)該行為的原因，才能有針對(duì)性地去解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆硬派闲W(xué)，年齡還是比較小的，所以孩子的思想還沒(méi)有完善，還沒(méi)有完善的意識(shí)到不問(wèn)即拿就是偷的道理。所以，家長(zhǎng)比較發(fā)愁，但是“偷”拿其他同學(xué)的東西肯定是不對(duì)的。

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的行為。注意“偷”這個(gè)詞。我曾經(jīng)也做過(guò)教師，孩子對(duì)一些不好的詞還是非常敏感的，比如“壞”、“偷”、“亂”等詞語(yǔ)。所以，家長(zhǎng)不要輕易給孩子貼上“偷”的標(biāo)簽。否則，孩子會(huì)覺(jué)得父母對(duì)他不好，同學(xué)對(duì)他不好，老師也對(duì)他不好。

可以這么跟孩子說(shuō)：你是不是拿了其他同學(xué)的東西，人家找不到多著急呀。如果是你的東西被同學(xué)拿了，你找不到你也會(huì)很著急的呀。父母應(yīng)該用一些溫和或者反問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)引導(dǎo)孩子，這樣是比較容易讓孩子接受和承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為的。

3、幫助孩子了解偷拿行為的后果。與孩子進(jìn)行真實(shí)、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)話，讓孩子明白偷拿同學(xué)的東西會(huì)對(duì)自己和被偷拿的同學(xué)產(chǎn)生哪些不良影響，例如會(huì)失去別人的信任，會(huì)導(dǎo)致關(guān)系惡化等等。

遇到孩子在超市偷東西的情況，家長(zhǎng)不能過(guò)于情緒化，而是要保持冷靜，第一時(shí)間弄清楚孩子“偷”東西的具體情況。弄清楚事情后，引導(dǎo)孩子一起解決，該道歉第一時(shí)間道歉，為已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。過(guò)程中不要一昧指責(zé)孩子，也不能對(duì)孩子打罵教育，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，在以后的生活中改正錯(cuò)誤。

小學(xué)生在超市偷東西怎么處理

1.主動(dòng)幫孩子道歉

不管孩子是有意為之，還是故意為之，家長(zhǎng)的態(tài)度非常關(guān)鍵。主動(dòng)向超市道歉，不但可以讓矛盾變小，還可以讓孩子知道自己做錯(cuò)了事情。事情發(fā)生了，就要勇于承擔(dān)。

2.理解孩子

家長(zhǎng)指責(zé)孩子要適當(dāng)，不能一昧指責(zé)孩子。孩子“偷東西”慢慢是一種匱乏的表現(xiàn)，比如物質(zhì)上的匱乏。那么看到就想要，想要就想辦法，辦法就是伸手去拿，所以家長(zhǎng)要理解孩子的行為。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，其中，孩子偷拿別人東西是很常見(jiàn)的，一些孩子出于好奇心或者物質(zhì)需求等，會(huì)發(fā)生這種行為，家長(zhǎng)不要盲目責(zé)怪孩子，要了解孩子偷東西背后的原因，對(duì)孩子進(jìn)行積極正面的引導(dǎo)，防止孩子誤入歧途。

小學(xué)生在學(xué)校偷東西怎么處理

1.幫助孩子建立“物權(quán)意識(shí)”

幫助孩子樹(shù)立物權(quán)意識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.及時(shí)告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)

在遇到孩子拿了別人物品、財(cái)務(wù)的情況，不要著急下定義，覺(jué)得孩子就是“偷”東西了。很多時(shí)候，成人眼中的“偷”，很可能是孩子眼中的“拿”和“借”。“偷”他人東西是一種很?chē)?yán)重的性質(zhì)，具體孩子的行為是“偷”還是“拿”和“借”，需要根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。

小學(xué)生偷拿別人東西怎么教育

1.幫助孩子建立物權(quán)意識(shí)

物權(quán)意識(shí)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)讓孩子明白什么是屬于自己的，什么是別人的，讓孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重別人的物品。

2.引導(dǎo)孩子分清“偷”和“借”的區(qū)別

告訴孩子“偷”和“借”最本質(zhì)的區(qū)別是是否經(jīng)過(guò)主人的同意。比如同學(xué)買(mǎi)了新的筆，你也想用用看，這個(gè)時(shí)候就需要和同學(xué)商量，問(wèn)問(wèn)同學(xué)是否愿意借你用一用，而不是趁同學(xué)不在自己拿過(guò)來(lái)用，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)同學(xué)的同意，這樣的行為就是“偷”，是要承擔(dān)后果的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)偷東西的問(wèn)題時(shí)，要采用正確的教育方法。尤其是在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要一味的去打罵，也不要在大眾面前直接指出孩子的錯(cuò)誤行為，這會(huì)打擊孩子的自尊心。下面我來(lái)告訴各位家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)小孩偷東西正確處理方法。

發(fā)現(xiàn)小學(xué)生偷東西怎么處理

1、嚴(yán)明態(tài)度。對(duì)孩子偷東西的行為家長(zhǎng)不能掉以輕心，不能讓孩子誤以為拿父母的錢(qián)是一件無(wú)所謂的事情，否則孩子會(huì)有遷移，覺(jué)得拿父母的錢(qián)沒(méi)問(wèn)題，那么拿別人的錢(qián)也沒(méi)有問(wèn)題。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該坐下來(lái)好好聊一聊，并教育孩子，讓其知道偷拿錢(qián)是不應(yīng)該的，但這種教育要嚴(yán)格但是不能羞辱。

2、要了解孩子的行為原因。首先要分析，孩子偷拿錢(qián)的原因是什么，很有可能是孩子的生活出現(xiàn)了問(wèn)題。比如，孩子拿錢(qián)是去打游戲了還是買(mǎi)自己需要的東西，如果是孩子有很大的金錢(qián)的需求，很可能是孩子的生活出現(xiàn)了問(wèn)題。一旦發(fā)生了這樣的事情，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該坐下來(lái)，好好地聊一聊。

3、適當(dāng)懲戒。在了解到孩子為什么偷東西后，首先要嚴(yán)明這種錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，然后要做出適當(dāng)?shù)膽徒?，讓孩子知道偷東西的代價(jià)。但這種懲戒不是嚴(yán)酷的打罵，而是要讓孩子從內(nèi)心中認(rèn)識(shí)到這種行為是錯(cuò)誤的。

4、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。這種需要加強(qiáng)學(xué)校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時(shí)我們要告訴孩子不要和有偷竊習(xí)慣的孩子在一起，讓他成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信自尊自愛(ài)的好孩子，這樣別人才會(huì)喜歡他。

孩子多的地方事情也會(huì)多，尤其是正值小學(xué)階段的孩子，很容易因?yàn)橐恍┟芏鷮?duì)方發(fā)生摩擦，如果他們不能正確處理，那就會(huì)出現(xiàn)打架的情況。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)一定要合理引導(dǎo)。

小學(xué)生和同學(xué)打架家長(zhǎng)怎么處理

1、安撫孩子情緒，檢查孩子是否受傷。孩子挨打以后，心里一定是非常委屈的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)首先就要安撫孩子的情緒，接著應(yīng)該檢查孩子身上是否受傷。

假如孩子并沒(méi)有受傷，那么這件事完全可以教給孩子方法，讓孩子自己通過(guò)和平的方式解決。但如果孩子受傷了，就需要通過(guò)學(xué)校聯(lián)系對(duì)方的家長(zhǎng)，雙方商議解決事情的方法。

2、了解具體情況，就事論事。當(dāng)孩子與別人發(fā)生了沖突，很多父母會(huì)選擇無(wú)腦偏向自己的孩子，其實(shí)這是非常不正確的。家長(zhǎng)一味地偏袒自己的孩子，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得背后有人撐腰，從而更加變本加厲招惹是非。而正確的做法則是就事論事，讓孩子能夠明辨是非。

3、找老師調(diào)解。如果對(duì)方孩子不承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)方家長(zhǎng)也蠻橫無(wú)禮，就要找到老師，最好是班主任，讓班主任出面調(diào)解，在學(xué)校，老師的話是最權(quán)威的，孩子們都會(huì)聽(tīng)老師的話，相信老師也會(huì)做出公正的決定。

孩子偷東西是一個(gè)很不好的行為，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后一定要及時(shí)制止，如果不加以正確引導(dǎo)，將會(huì)助長(zhǎng)孩子的僥幸心理，讓孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，對(duì)孩子的人生觀，價(jià)值觀的樹(shù)立產(chǎn)生重大影響。

10歲孩子偷拿同學(xué)東西家長(zhǎng)怎樣處理

首先，嚴(yán)厲批評(píng)孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是不對(duì)的，給他普及法律常識(shí)。帶著孩子一起去歸還，并讓孩子道歉。

其次，對(duì)孩子進(jìn)行聆聽(tīng)，了解他為什么做出這樣的行為?？赡苡幸恍﹥?nèi)在的原因或問(wèn)題導(dǎo)致他的行為，例如家庭環(huán)境、情感需求等。

然后，教育孩子關(guān)于尊重他人財(cái)物的重要性，以及如何通過(guò)合適的方式滿足自己的需求?？梢酝ㄟ^(guò)故事、角色扮演或其他互動(dòng)方式，向他傳遞這些價(jià)值觀。

另外，引導(dǎo)孩子反思，鼓勵(lì)孩子反思自己的行為，并引導(dǎo)他思考如何改正錯(cuò)誤。讓他明白認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤是非常重要的。