人們常說(shuō)：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉”，孩子也一樣，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和性格，有些孩子開(kāi)朗大方，有些孩子則內(nèi)向怯懦，孩子的性格養(yǎng)成與教育環(huán)境有很大的聯(lián)系，從小生活在溺愛(ài)中的孩子，更容易形成怯懦，愛(ài)哭的性格。

10歲了動(dòng)不動(dòng)就哭怎么回事

1、情緒問(wèn)題：孩子可能會(huì)因?yàn)榍榫w失控或情緒障礙，如抑郁癥等，出現(xiàn)不自主的哭泣現(xiàn)象。這可能需要專業(yè)醫(yī)生的診斷，予以心理干預(yù)和治療。

2、心理壓力：如果孩子承受了較大的學(xué)習(xí)壓力、同伴壓力或家庭矛盾，也可能會(huì)表現(xiàn)出哭泣的行為。在這種情況下，需要家長(zhǎng)或老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

3、性格因素：有些十歲男孩性格比較內(nèi)向，遇到問(wèn)題不能很好地處理和解決，因此會(huì)愛(ài)哭。家長(zhǎng)要加強(qiáng)十歲男孩的心智鍛煉，比如爬山、游泳等，在接觸外界環(huán)境的同時(shí)促進(jìn)心智進(jìn)一步成熟，從而使其性格逐漸開(kāi)朗，避免性格內(nèi)向。

4、環(huán)境因素：如果學(xué)?；蛘呒议L(zhǎng)對(duì)十歲男孩的教育過(guò)于嚴(yán)厲，可能會(huì)導(dǎo)致十歲男孩愛(ài)哭、不說(shuō)話、厭學(xué)等，家長(zhǎng)要及時(shí)了解并改善對(duì)十歲男孩的教育，如果發(fā)現(xiàn)校園欺凌，需采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)解決。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)橐恍┮蛩貙?dǎo)致孩子控制不住自己的情緒，尤其是十歲的孩子，這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆期，是非常不好管教的，可能孩子稍微遇到不順心的事情，就會(huì)亂發(fā)脾氣，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子。

10歲孩子控制不住情緒是怎么回事

1、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力還十分欠缺，他們對(duì)于心中希望的東西，還不能用合適的語(yǔ)言去表達(dá)訴求。尤其是對(duì)于一些相對(duì)復(fù)雜的需求，或者說(shuō)需要一些復(fù)雜表達(dá)才能說(shuō)清楚的東西。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，詞匯量的欠缺就容易造成詞不達(dá)意，引起他人的誤解。

因此也就造成了自己的需求無(wú)法得到及時(shí)滿足而造成情緒的失控。甚至?xí)霈F(xiàn)交流越多，意思表達(dá)越是混亂的狀態(tài)，最終導(dǎo)致了精神上的急躁，只能用哭鬧來(lái)宣泄。

2、孩子的成長(zhǎng)和性格形成離不開(kāi)家庭教育，一般溫馨和睦的家庭環(huán)境能夠使孩子的性格比較溫和，過(guò)于嚴(yán)厲或爭(zhēng)吵的家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致孩子的性格越來(lái)越暴躁、易怒、不服管教等，甚至?xí)纬赡承┬愿裆系钠珗?zhí)，最終造成性格缺陷。

3、家長(zhǎng)無(wú)底線溺愛(ài)，不斷滿足小孩子的各種要求，使得其缺乏自我調(diào)整情緒的能力，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成習(xí)慣，讓小孩子主觀認(rèn)為只要發(fā)脾氣就能滿足各種要求，增加其發(fā)脾氣要挾家長(zhǎng)讓步的可能，從而導(dǎo)致易怒、發(fā)脾氣控制不住。建議家長(zhǎng)樹(shù)立正確育兒觀，切勿溺愛(ài)。

10歲的孩子一說(shuō)就哭，家長(zhǎng)應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的抗挫心，讓孩子堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，當(dāng)孩子遇到事情時(shí)，應(yīng)該先表示尊重理解，抱有同情之心，然后等孩子情緒穩(wěn)定之后，再去跟他溝通講道理，孩子內(nèi)心很敏感，家長(zhǎng)要注意方法。

10歲的孩子一說(shuō)就哭怎么辦

1、理解孩子的敏感性。不準(zhǔn)孩子哭是不道德、不友善的。為了讓敏感的孩子少哭、少流淚，應(yīng)該鼓勵(lì)說(shuō)他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，引導(dǎo)他克制哭，對(duì)他抱有理解、同情，反而可減少他的孤獨(dú)感和脆弱感。

2、培養(yǎng)孩子的自尊心。缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。

3、不要強(qiáng)化孩子的哭?？迺r(shí)不能給予表?yè)P(yáng)，不能因此給予特權(quán)或取消規(guī)矩，或因哭而免予懲罰等。父母對(duì)孩子的哭應(yīng)采取中性態(tài)度，使孩子分散注意力而停止哭泣。可給一定的安慰，不能給太多同情，否則會(huì)哭得更兇。媽媽抱一抱，就會(huì)使他“雨轉(zhuǎn)晴”而高興起來(lái)。

4、要充份發(fā)揮父親的作用，讓孩子多和父親在一起，潛移默化中受到父親的影響，并多給孩子一些鼓勵(lì)，從現(xiàn)在起，即使哭了也開(kāi)始試著不去說(shuō)他，也就是說(shuō)不理會(huì)他的哭，并馬上轉(zhuǎn)移目標(biāo)，讓他做一件小事，讓他投入到下一個(gè)事情當(dāng)中去，慢慢試試看。

很多家長(zhǎng)抱怨說(shuō)，孩子上小學(xué)之后，脾氣就開(kāi)始變得暴躁易怒，越來(lái)越難管教，每次都會(huì)控制不住自己的情緒，使用打罵的方式來(lái)教育，但是事后又會(huì)覺(jué)得后悔。其實(shí)只要家長(zhǎng)找出孩子脾氣暴躁的原因，就算不使用暴力，也可以輕松解決。那么，10歲兒童易怒暴躁怎么回事呢？

10歲兒童易怒暴躁怎么回事

1.嬌慣現(xiàn)象。嬌慣和包辦，同樣是出于疼愛(ài)，但并不相同，包辦，是把孩子的日常生活，穿衣、吃飯全程包辦，不讓孩子做事情，嬌慣是對(duì)孩子不良行為的放縱，即使無(wú)理取鬧也是百依百順，默許、放縱。孩子感覺(jué)，只要一鬧就能得逞，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)形成自我膨脹，驕橫霸道的心理。

2.父母的言行影響了孩子。父母的一言一行都會(huì)在孩子的內(nèi)心留下非常深刻的印象。模仿是孩子的天性，而父母是孩子的第一任老師，因此，父母的言行、舉止、性情、脾氣、動(dòng)作等等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.父母對(duì)孩子要求過(guò)分嚴(yán)格。孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。這種做法會(huì)造成兩種不良結(jié)果。其一，使孩子感到不滿和壓抑，這種不滿和壓抑會(huì)在以后的某種場(chǎng)合中表現(xiàn)出來(lái)；其二，父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

10歲兒童易怒暴躁怎么教育

經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨，自己的孩子整天都坐在書(shū)桌旁學(xué)習(xí)但是卻沒(méi)有一個(gè)好成績(jī)，其實(shí)，家長(zhǎng)們可能忽視了一個(gè)問(wèn)題，孩子雖然整天坐在書(shū)桌旁，但是注意力沒(méi)有集中，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何效率，成績(jī)自然不會(huì)提高。家長(zhǎng)應(yīng)該注意引導(dǎo)孩子，讓孩子意識(shí)到注意力不集中給孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的不利影響，讓其主動(dòng)去改正。

10歲的孩子注意力不集中怎么解決

1.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

如果孩子在日常生活中經(jīng)常過(guò)度熬夜，睡眠不足的情況下，可能會(huì)影響到大腦的發(fā)育，從而導(dǎo)致注意力不集中。因此一定要讓孩子養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，保持充足的睡眠、規(guī)律的作息、健康的飲食，才可以促進(jìn)大腦更好的發(fā)育，使大腦變得更加靈活，思維更加敏捷。

2.家長(zhǎng)要給孩子一定的自由支配時(shí)間

讓孩子去做自己想做的事，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。比如，有的家長(zhǎng)要求孩子每天放松一小時(shí)。在這一小時(shí)內(nèi)，孩子可以玩、聽(tīng)音樂(lè)、休息等，不管干什么，家長(zhǎng)都不去干涉，等孩子情緒比較穩(wěn)定和愉快，有了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性時(shí)，就會(huì)比較愿意開(kāi)始較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加理想。

面對(duì)孩子的哭聲，大部分家長(zhǎng)都比較狠心，就讓孩子一直哭，認(rèn)為孩子哭累就會(huì)停止。其實(shí)愛(ài)哭并非孩子的壞習(xí)慣，而是孩子的情感需要家長(zhǎng)好好地呵護(hù)。面對(duì)孩子哭泣的行為，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻去調(diào)整自己的態(tài)度，讓孩子在自己哭泣的時(shí)候，可以獲得家長(zhǎng)正向的安撫。

動(dòng)不動(dòng)就哭的孩子怎么教育

1、嘗試去接受孩子的情緒。其實(shí)孩子哭鬧并不是全部都是無(wú)理取鬧的，有些時(shí)候他們一定擁有自己的理由，或者因?yàn)椴皇娣€是肚子餓，有時(shí)還可能是受到委屈。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子哭鬧的時(shí)候，反應(yīng)不要太過(guò)于激動(dòng)和焦慮，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接刺激孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該把自己的內(nèi)心放平和一點(diǎn)，嘗試去接受孩子的情緒，再幫助孩子緩解這個(gè)時(shí)候的不安。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)表達(dá)情緒。作為家長(zhǎng)應(yīng)該放下主觀意識(shí)，孩子哭鬧就指責(zé)孩子有什么不對(duì)，應(yīng)該用一種平等的關(guān)系去對(duì)待孩子的敏感情緒和行為，或者嘗試用提問(wèn)語(yǔ)的方式，讓孩子可以放下心扉講出來(lái)。孩子表達(dá)的時(shí)候千萬(wàn)不要打斷，而是尊重孩子說(shuō)完再說(shuō)自己想說(shuō)的。

3、對(duì)敏感的孩子關(guān)注度高。有些孩子的內(nèi)心天生比較敏感，無(wú)論遇到什么事情，都好像會(huì)刺激到他們的情緒，有時(shí)候家長(zhǎng)只是大聲說(shuō)了他們一下，就突然哭了起來(lái)。這樣的孩子是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心太敏感，所以家長(zhǎng)要特別注意保護(hù)他們的內(nèi)心，而且平時(shí)對(duì)他們的關(guān)注度要更高一些，做到有情緒隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)要做好情緒的管理。孩子的模仿力無(wú)時(shí)無(wú)刻都在表現(xiàn)，如果父母不懂得管理自己的情緒，時(shí)刻對(duì)孩子大吼大叫，或者自己發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候拿孩子來(lái)發(fā)泄，孩子自然會(huì)把這些行為模仿下來(lái)。家長(zhǎng)應(yīng)該做好情緒管理，以身作則地做一個(gè)有話好好說(shuō)，有情緒用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)發(fā)泄的好榜樣。

孩子到了叛逆期之后，會(huì)變得非常不聽(tīng)話，而且還常常會(huì)跟父母頂嘴，唱反調(diào)等等，如果家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候跟她們“硬碰硬”，那勢(shì)必會(huì)引起她們更強(qiáng)烈的“反擊”，做出更加危險(xiǎn)的行為來(lái)。

女孩10歲叛逆期怎么辦

1、學(xué)會(huì)理解孩子。誰(shuí)都是從這個(gè)年紀(jì)過(guò)來(lái)的，我們要學(xué)會(huì)理解孩子，懂得孩子內(nèi)心的想法，并且給予她們肯定和鼓勵(lì)！不要覺(jué)得孩子這些轉(zhuǎn)變是一件不可理喻的事情，我們要知道，這是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程，只有理解了孩子，我們才能夠走進(jìn)孩子，更好的幫助孩子克服叛逆期的問(wèn)題！

2、使用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?。在親子溝通中，家長(zhǎng)提高音量吼罵、諷刺挖苦，并不能讓孩子更“長(zhǎng)記性”，反而會(huì)讓孩子第一時(shí)間對(duì)抗家長(zhǎng)不友善的態(tài)度和語(yǔ)氣，而忽視了話語(yǔ)里最關(guān)鍵的7%的內(nèi)容。反之，如果家長(zhǎng)用比較平和、友好的態(tài)度和語(yǔ)氣同孩子溝通，更能夠把重要內(nèi)容傳達(dá)到孩子心中，孩子更愿意配合。

3、多點(diǎn)鼓勵(lì)孩子?？梢酝ㄟ^(guò)一些只語(yǔ)片言來(lái)激勵(lì)你的孩子，通過(guò)合作的方式來(lái)鼓勵(lì)她的進(jìn)取，類似的話語(yǔ)有：“你看，別的小朋友都能做，你一點(diǎn)也不比她們差，你完全能比她們做得更好，對(duì)不對(duì)？”

4、多了解孩子的喜好。多了解孩子近期關(guān)注的事物以及喜好，有時(shí)也可以與她們一起探討這些新鮮事物。有時(shí)孩子不想與父母交流是覺(jué)得與父母有代溝。她們覺(jué)得父母與自己年齡間隔太大，喜歡的東西差距也大，坐在一起說(shuō)不上話，因此也失去了交流的欲望。