很多家長(zhǎng)遇到孩子不愿意說(shuō)話的情況，都非常的發(fā)愁，不知道要怎么幫助孩子糾正這個(gè)行為習(xí)慣，有些家長(zhǎng)甚至已經(jīng)放棄，任由孩子發(fā)展，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要這樣，只要慢慢引導(dǎo)，相信孩子會(huì)改變的。

孩子不愿意說(shuō)話怎么引導(dǎo)

1、以朋友的形式和孩子多交流。孩子有時(shí)候不愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)并不是性格內(nèi)向，而是不知道說(shuō)什么，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要學(xué)會(huì)走近孩子的內(nèi)心，只有知道他在想什么，才能知道怎么和他交流，和孩子找到一個(gè)共同的點(diǎn)與他交流，這樣就能很好的激發(fā)孩子的興趣，就更容易讓他敞開(kāi)心扉，這樣，孩子慢慢的就會(huì)活潑一些。

2、可以適當(dāng)給孩子報(bào)一些興趣班。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的喜好適當(dāng)?shù)慕o孩子報(bào)一些興趣班，性格內(nèi)向的孩子就可以報(bào)一些比較活潑一點(diǎn)的項(xiàng)目，比如跆拳道，架子鼓等，這樣孩子在一種比較熱鬧活潑的環(huán)境下待久了以后，慢慢的自己的性格就會(huì)活潑起來(lái)。

3、要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)一定要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，每次孩子說(shuō)話的時(shí)候家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程之中一定要耐心的傾聽(tīng)，并且對(duì)孩子所說(shuō)的話做出回應(yīng)。這樣的話就可以讓孩子增強(qiáng)自信了，久而久之孩子也愿意跟別人說(shuō)話了

4、平時(shí)多帶孩子出去。孩子之所以不愿意跟別人溝通，就是因?yàn)樽约簩?shí)在是太膽小了，這個(gè)時(shí)候父母就可以盡量帶孩子出去玩，比如說(shuō)帶孩子去逛公園或者是逛商場(chǎng)，如果有條件的話，也可以帶自己的孩子出去旅游。

孩子不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡和其他小朋友玩耍，總是喜歡一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是不愿意開(kāi)口交流，有的時(shí)候在家里也是拒絕溝通的樣子，每次家長(zhǎng)想要了解什么的時(shí)候，總是一副拒絕溝通的樣子，這讓家長(zhǎng)很是無(wú)奈，就算想幫助孩子，也是不知道從哪開(kāi)始下手。

小孩子不愿意說(shuō)話怎么辦

1、認(rèn)真應(yīng)對(duì)孩子的話。寶寶在說(shuō)話時(shí)，大人要認(rèn)真地應(yīng)對(duì)。寶寶在這個(gè)時(shí)期所掌握的語(yǔ)言并不多，使用起來(lái)難免錯(cuò)誤百出，大人切記保持愉快的學(xué)習(xí)氣氛，不可吹毛求疵地一再糾正。當(dāng)寶寶說(shuō)話不完全時(shí)，要注意觀看其態(tài)度或表情，認(rèn)真解讀寶寶的意圖。

2、給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定。內(nèi)向的孩子通常缺乏自信。雖然孩子們還很小，不知道何為自卑，但缺乏自信也會(huì)影響孩子們的各種行為。因此，父母往往需要鼓勵(lì)孩子，給予他們更多的肯定和贊揚(yáng)，這可以幫助他們的孩子提高自信和勇氣。

3、激發(fā)孩子說(shuō)話的欲望。家長(zhǎng)們抓住任何機(jī)會(huì)和孩子不停地說(shuō)話，用孩子能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言，這是讓孩子開(kāi)口說(shuō)話最簡(jiǎn)單有效的辦法。在交流的時(shí)候，父母要看著孩子們說(shuō)話；如果小朋友用他零碎的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作回答，家長(zhǎng)要及時(shí)給他鼓勵(lì)，不要急于糾正他的語(yǔ)病，這樣會(huì)打擊他的自信。

4、和孩子一起讀書(shū)。家長(zhǎng)可以每天花半個(gè)小時(shí)跟孩子一起閱讀，家長(zhǎng)先讀再讓孩子復(fù)述，或者和孩子一起組織語(yǔ)言編個(gè)故事，這樣可以提升小朋友的詞匯量，也能夠讓他在平時(shí)生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用詞匯表達(dá)想法。而且，對(duì)于不擅表達(dá)的父母來(lái)說(shuō)，講故事也是一種教給孩子良好表達(dá)方式的捷徑。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得在教育孩子學(xué)習(xí)中，作為頭疼的當(dāng)屬孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的情況，就算父母逼著孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子也只會(huì)勉強(qiáng)應(yīng)付，字寫(xiě)的是亂七八糟。當(dāng)孩子不想寫(xiě)字時(shí)，做家長(zhǎng)的可以用這4種方法進(jìn)行引導(dǎo)，千萬(wàn)不要強(qiáng)逼。

孩子不愿意寫(xiě)字怎么樣去引導(dǎo)

1、寫(xiě)字慢，父母就鍛煉孩子動(dòng)手能力。孩子寫(xiě)字慢就是因?yàn)槠綍r(shí)父母對(duì)孩子太過(guò)于嬌慣，包辦一切，所以導(dǎo)致孩子動(dòng)手能力太差了，寫(xiě)字慢拖延時(shí)間長(zhǎng)，做任何事都會(huì)沒(méi)有效率，所以父母要培養(yǎng)孩子自立自強(qiáng)的能力，自己事自己完成。

2、害怕做錯(cuò)，父母不責(zé)備。孩子有時(shí)候害怕寫(xiě)作業(yè)出錯(cuò)，因?yàn)樗睦锩靼滓坏┳约簩?xiě)錯(cuò)就會(huì)遭到父母的責(zé)備甚至挨打。父母看到孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該悉心教導(dǎo)并及時(shí)糾錯(cuò)。而不只是責(zé)備而已，這樣只會(huì)讓孩子不敢去嘗試因?yàn)楹ε路稿e(cuò)。

3、消極抵抗，父母要適度布置作業(yè)。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子們平時(shí)學(xué)校內(nèi)的作業(yè)太少了，所以在家也會(huì)給孩子布置額外的作業(yè)，有時(shí)候孩子覺(jué)得壓力太大了，在學(xué)校每天學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，回到家也是寫(xiě)作業(yè)，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，在學(xué)校不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)拖延到回家再寫(xiě)。

看到這，父母應(yīng)該給孩子適當(dāng)加壓，要學(xué)會(huì)與孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的想法，也有助于孩子身心健康發(fā)展。

孩子不愿意和父母說(shuō)話，這時(shí)父母應(yīng)該要想想是不是自己平時(shí)對(duì)孩子太嚴(yán)厲了，或者說(shuō)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子意見(jiàn)，自己太專(zhuān)制了，所以才導(dǎo)致孩子反感與自己講話，家長(zhǎng)可要好好改正。

孩子不愿意和父母說(shuō)話怎么辦

1、首先父母要明白一個(gè)問(wèn)題：孩子與父母溝通，主要是找一個(gè)愿意聽(tīng)我說(shuō)話，懂得我內(nèi)心感受的人，而不是一個(gè)高高在上，只想著怎么教育我的老師式的人物。

2、保持足夠的耐心。許多父母在與孩子溝通時(shí)，總習(xí)慣于站在自己的立場(chǎng)和角度看待孩子，對(duì)孩子提出的問(wèn)題缺乏耐心與有效的傾聽(tīng)。父母要耐心的做一個(gè)傾聽(tīng)者，等孩子說(shuō)完了之后給予引導(dǎo)，而不是從中打斷孩子，強(qiáng)加自己的想法。

3、家長(zhǎng)擺正與孩子關(guān)系。為人父母，不是工作，不是木匠，而是園丁種花，本質(zhì)是愛(ài)，這種愛(ài)的目的，要給予孩子們一個(gè)安全、溫暖、自由的環(huán)境，使得孩子成為一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己。

青春期的孩子不是洪水猛獸，家長(zhǎng)不要過(guò)分緊張，這個(gè)是孩子們發(fā)展的必然階段。在這個(gè)階段，孩子自我意識(shí)迅猛發(fā)展，更希望被當(dāng)做成人而不是一個(gè)孩子，他希望很多事情自己可以做主，爸爸媽媽能減少控制。

孩子平時(shí)不愿意說(shuō)話，家長(zhǎng)們很擔(dān)心孩子，擔(dān)心孩子以后交不到好朋友，不能很好地適應(yīng)陌生的環(huán)境，也會(huì)擔(dān)心孩子會(huì)受到欺負(fù)，因?yàn)椴辉敢庹f(shuō)話的孩子，給人的感覺(jué)是自卑的、內(nèi)向的，那孩子不愿意說(shuō)話怎么辦呢？

孩子不愿意說(shuō)話怎么辦

1、讓他跟同齡人多玩一下

每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育速度不同，說(shuō)話的時(shí)間也是早晚的。如果并沒(méi)有語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育的問(wèn)題，可能只是孩子不太敢說(shuō)話。家長(zhǎng)可以多多關(guān)心孩子，給予孩子愛(ài)，讓他跟同齡人多玩一下，能夠促進(jìn)他開(kāi)口說(shuō)話。平時(shí)也可以多提問(wèn)孩子，能刺激孩子的大腦發(fā)育，增強(qiáng)語(yǔ)言系統(tǒng)，慢慢地孩子就喜歡開(kāi)口來(lái)表達(dá)自己了。

2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣又豐富的語(yǔ)言環(huán)境

研究證明，孩子的語(yǔ)言智能是一個(gè)自主習(xí)得的過(guò)程，并不是成人教導(dǎo)的結(jié)果。只要孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生了興趣和主動(dòng)性，他的語(yǔ)言智能就會(huì)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)父母過(guò)度對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性訓(xùn)練時(shí)，孩子的精神會(huì)越加緊張，會(huì)適得其反，所以，不妨為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣又豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他順其自然地發(fā)展。

孩子在學(xué)校不敢和老師說(shuō)話，這樣其實(shí)是不行的，學(xué)校是老師和學(xué)生共同生活的場(chǎng)所，如果孩子跟老師關(guān)系不好，是很影響孩子學(xué)習(xí)這門(mén)課的，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)成果，孩子不愿意和老師說(shuō)話怎么辦呢？

孩子不愿意和老師說(shuō)話怎么辦

1.父母要去了解孩子為什么不喜歡交流，是與老師有些誤會(huì)還是因?yàn)閷W(xué)不好不自信。如果是小誤會(huì)，老師錯(cuò)怪孩子了，可以告訴孩子，自己勇敢的去與老師把事實(shí)說(shuō)清楚。如果是自己錯(cuò)了，我們向老師道個(gè)歉并改正。鼓勵(lì)孩子，老師在學(xué)校就是一個(gè)教書(shū)育人的老師，你把他當(dāng)朋友、當(dāng)成像媽媽一樣的朋友。平常幫幫老師拿拿作業(yè)、試卷，可以和他們聊聊天，像在家和爸媽聊天一樣。

2.與老師聯(lián)系，了解情況，尋求幫助。請(qǐng)求老師可有意識(shí)地提問(wèn)孩子，或主動(dòng)與孩子交流溝通，或主動(dòng)請(qǐng)孩子幫忙以增加交流機(jī)會(huì)，等等。通過(guò)這些互動(dòng)，打消孩子與老師交流的心理顧慮和恐懼，逐步培養(yǎng)孩子自信。

3.課堂主體是學(xué)生，教師對(duì)孩子有充分的關(guān)注。教師會(huì)不斷鼓勵(lì)孩子，用心與孩子交流，循循善誘，與家長(zhǎng)不斷交流，幫助孩子樹(shù)立自信心，家長(zhǎng)要充分信任老師，和老師配合好，幫助孩子好好學(xué)習(xí)。

孩子不愿意和老師說(shuō)話的原因

家長(zhǎng)說(shuō)，孩子總是不愿意開(kāi)口說(shuō)話，感到非常的著急，要知道，孩子如果一直不愿意講話，性格是會(huì)受到一定的影響的，也會(huì)影響孩子將來(lái)的人際交往，學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)們要想出一切辦法幫助孩子改善這個(gè)問(wèn)題，孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話怎么辦呢？

孩子不愿意開(kāi)口說(shuō)話怎么辦

1、不要強(qiáng)迫孩子

研究證明，孩子的語(yǔ)言智能是一個(gè)自主習(xí)得的過(guò)程，并不是成人教導(dǎo)的結(jié)果。只要孩子對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生了興趣和主動(dòng)性，他的語(yǔ)言智能就會(huì)得到充分的發(fā)展和發(fā)揮。當(dāng)父母過(guò)度對(duì)孩子進(jìn)行強(qiáng)迫性訓(xùn)練時(shí)，孩子的精神會(huì)越加緊張，會(huì)適得其反，所以，不妨為孩子創(chuàng)造一個(gè)有趣又豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓他順其自然地發(fā)展。

2、重復(fù)是孩子成長(zhǎng)和語(yǔ)言發(fā)展的必經(jīng)之路

在和孩子相處的頭六年，要培養(yǎng)一個(gè)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，又能說(shuō)的孩子，父母或其他養(yǎng)育人，都要學(xué)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，適時(shí)、適齡地啟發(fā)教育，這樣做，才能有效提升孩子的語(yǔ)言智能，使其一生受益。