高中生活節(jié)奏會變得更快，很多孩子因此產(chǎn)生不適應(yīng)，如何讓孩子更快、更好地適應(yīng)高一，奮戰(zhàn)高二，沖刺高三，在高考中斬獲高分，對家長來說是一個很大的考驗(yàn)。

高一學(xué)生分班后不適應(yīng)怎么辦

1、找到不適應(yīng)的原因。不要一味地要求孩子如何，而是先要了解他的想法：是因?yàn)楹屯瑢W(xué)相處不融洽，還是因?yàn)椴贿m應(yīng)老師的授課進(jìn)度，還是學(xué)習(xí)壓力太大，無法適應(yīng)。

2、理解孩子的心情。當(dāng)孩子和您訴說學(xué)校的事情的時(shí)候，一個最好的辦法就是傾聽和理解，孩子面對新的環(huán)境會很無奈，爸爸媽媽的理解和傾聽是對孩子最大的支持。

3、引導(dǎo)孩子和同學(xué)保持良好的關(guān)系，克服危害同學(xué)關(guān)系的心理因素，如嫉妒心理、自傲心理、報(bào)復(fù)心理、封閉心理登等。培養(yǎng)孩子坦蕩的胸懷、有平易近人的態(tài)度，做到互信、團(tuán)結(jié)、友愛。

4、師生關(guān)系的良好建立，需要孩子主動和老師溝通、努力學(xué)習(xí)、尊重老師、文明待人、守紀(jì)律，這樣孩子就能從老師那里得到更多的關(guān)懷，更多的信任，更多合作學(xué)習(xí)，積極的學(xué)習(xí)。

高一是高中生活的開端，良好的開端是成功的一半。高一學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，就算有了好的開端。想要盡快適應(yīng)高中生活的伙伴，一定要主動熟悉高中校園，及時(shí)跟老師、同學(xué)溝通。

高一學(xué)生適應(yīng)不了新環(huán)境怎么辦

1.調(diào)整心態(tài)，迎接新生活

高中是新的生活，新的開始。還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的學(xué)生不要著急，要及時(shí)調(diào)整心態(tài)。相信自己，在全新的生活當(dāng)中可以很快適應(yīng)。如果很焦慮，不知道怎么辦好，可以充分信任老師，把自己的問題向老師訴說。同學(xué)們要嘗試信任老師、學(xué)長、學(xué)姐，他們會以過來人的角度幫我們分析問題、解決問題。

2.主動熟悉新環(huán)境

新的環(huán)境是需要我們主動熟悉、主動適應(yīng)的。環(huán)境沒有思維，他們不會向我們走來，只能我們走向他們。在學(xué)習(xí)之余，高一學(xué)生可以主動到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)校的圖書館、餐廳、操場都在什么位置。熟悉學(xué)校的邊邊角角、方方面面，我們就能更好地融入學(xué)校的環(huán)境中來。

青春期的孩子自控能力比較差，所以家長要控制他們對電子產(chǎn)品的使用，最好的控制方法就是不讓他接觸到手機(jī)或者其他電子產(chǎn)品，時(shí)間長了就會形成習(xí)慣，自然而然的就能提高成績。

高一學(xué)生星期天在家玩手機(jī)怎么辦

一是家長要轉(zhuǎn)變觀念，對孩子進(jìn)行科學(xué)的疏導(dǎo)。家長應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，手機(jī)并不是洪水猛獸，有弊也有利。手機(jī)本身沒有問題，問題是如何讓孩子在有監(jiān)督、有控制地情況下使用手機(jī)。在信息化時(shí)代，孩子使用手機(jī)需要“切一刀”，但也不能簡單地“一刀切”，你越是禁止孩子使用手機(jī)，就越會擴(kuò)大手機(jī)對孩子的吸引力。

二是引導(dǎo)孩子學(xué)會自我管理，培養(yǎng)自律意識。在孩子的自我管理中，時(shí)間管理尤其重要。假期里，家長可在與孩子協(xié)商的基礎(chǔ)上，制定一個每日“作息時(shí)間表”，明確什么時(shí)間做什么事情，讓孩子進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃。其中，當(dāng)然也包括使用手機(jī)的時(shí)間，但父母要與孩子“約法三章”，規(guī)定好手機(jī)使用的時(shí)段、場合、用途、功能、內(nèi)容和注意事項(xiàng)，以及違反約定的懲罰措施，將手機(jī)管理融入到家庭建設(shè)中來。

三是創(chuàng)造機(jī)會，豐富孩子的假期生活。許多沉迷于手機(jī)游戲的孩子，從心理上講，大多是感到家庭生活無聊，沒有在生活中找到手機(jī)之“外”的精彩，進(jìn)而在手機(jī)游戲中尋找心靈慰藉，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，尤其是一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，缺少父母的陪伴和家庭成員之間的交流，生活單調(diào)乏味，玩手機(jī)能給他們帶來心靈上的安慰和快樂。

有些小孩子是如何迷戀上手機(jī)的呢

高中階段和初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大的區(qū)別，如果孩子的適應(yīng)能力和應(yīng)對能力稍弱跟不上節(jié)奏的話，很容易掉隊(duì)，掉隊(duì)后如果孩子不能及時(shí)調(diào)節(jié)，積累時(shí)間長了就會產(chǎn)生自卑心理和厭學(xué)情緒。那么，高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子？

高一學(xué)生厭學(xué)怎么辦如何開導(dǎo)孩子

1、多鼓勵孩子，重塑孩子的自信心

孩子幾次考試成績不好，就喪失信心，就會覺得：我不如別人；我這一科天生學(xué)不好；我的智商不夠等等。這個時(shí)候我們家長一定要多鼓勵孩子，重塑自信心。一定要這樣：“你的基礎(chǔ)題做得很好，繼續(xù)努力！”“這一次比上次有進(jìn)步！”“這段時(shí)間英語記單詞有進(jìn)步”……這樣孩子就會覺得：我能行！

2、親子互動、親子教育 　　

讓孩子在與家長平等的情感溝通互動中，學(xué)會感恩、懂得體諒父母，讓父母和孩子的心重新連接或更緊密地連接。 　

突然間來到高中，一切都要從頭開始認(rèn)識和學(xué)習(xí)，初來乍到的同學(xué)們可能會有強(qiáng)烈的不適感。對家長來說，要學(xué)會做好角色的一種轉(zhuǎn)換，這樣才能更好地讓孩子在學(xué)習(xí)和生活上更好地成長。那么，家長面對新高一孩子開學(xué)不適應(yīng)怎么辦呢？

新高一孩子開學(xué)不適應(yīng)怎么辦

一、要學(xué)著適當(dāng)放手

首先來談?wù)劯咭恍律?，家長要對上高中的孩子學(xué)會“放手”。因?yàn)閾?jù)了解，學(xué)生在初中階段的自理能力相對較差，學(xué)習(xí)上依靠老師和家長的督促，老師和家長就好像是“保姆”。但進(jìn)入高中的學(xué)生，自主意識正在加強(qiáng)，如果家長還是像孩子在初中時(shí)那樣，會很容易讓孩子有一種叛逆的理由，反而不利于學(xué)習(xí)。因此，家長對上高中的孩子要學(xué)著適當(dāng)放手。

當(dāng)然放手并不是完全放手不管，家長要鼓勵孩子該自己獨(dú)立學(xué)習(xí)了，同時(shí)試著在生活和學(xué)習(xí)方面獨(dú)立做一些以前沒有做過的事，與此同時(shí)，家長還要適當(dāng)?shù)貫楹⒆犹崆白鲂┲R和心理鋪墊。一方面可以讓孩子提前預(yù)習(xí)新學(xué)課本，也可報(bào)銜接輔導(dǎo)班。而在另外一個方面可以給孩子講講高中與初中的不同，應(yīng)該如何做才能更快地適應(yīng)這種新生活。同時(shí)，在開學(xué)后及時(shí)解決孩子存在的問題，以免問題積累越來越多。

二、提醒孩子增加“抗壓”能力

高中孩子談戀愛是讓很多家長感到很棘手的問題，孩子這個時(shí)期的早戀行為，會影響孩子的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重了甚至?xí)l(fā)生很多不可控的情況。其實(shí)，只要家長用對方法，做好對孩子的引導(dǎo)，多一些對孩子的關(guān)心愛護(hù)，就能很大程度解決問題。

高一學(xué)生談戀愛家長該怎么辦

1.父母不回避不批評

如果發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的現(xiàn)象，父母不應(yīng)該太著急批評孩子，而是應(yīng)該坦誠的和孩子進(jìn)行溝通和交流。一開始不否定孩子，而是肯定孩子的價(jià)值。這樣孩子才會覺得父母是理解自己的。才會愿意和父母溝通。

2.理解和接納孩子的感情

青春期是一個人生理和心理都在發(fā)生變化的階段，孩子們開始對異性產(chǎn)生好感，這是正常的生理現(xiàn)象。作為家長，我們應(yīng)該以理解和接納的態(tài)度對待孩子的感情，而不是一味的否定和禁止。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，很多孩子都已經(jīng)有了自己的手機(jī)，當(dāng)一些孩子看到別人都有手機(jī)，自己卻沒有時(shí)，就會要求家長給自己買手機(jī)，尤其是高中的學(xué)生，這種情況會更加嚴(yán)重，家長要注意引導(dǎo)。

高一學(xué)生要買手機(jī)怎么辦

高一了孩子是需要有社交的，所以買手機(jī)也是很正常的，如果我是這個孩子父母的話，我會和孩子溝通一下，看看孩子到底買手機(jī)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要還是什么，現(xiàn)在真的有很多呃作業(yè)都是會在手機(jī)微信里邊留，所以孩子買手機(jī)也是正常的，我覺得家長應(yīng)該正確的引導(dǎo)，看看孩子是否真的需要手機(jī)。

孩子上高中了，渴望有自己的手機(jī)，既是寫作業(yè)查資料的需求，又是一種娛樂的需求，也是社交的需求，更是一種要求與其他孩子平等的心理需求，如果不滿足，務(wù)必會使孩子在心理上造成傷害，認(rèn)為家長不理解，不尊重自己，也勢必影響孩子學(xué)習(xí)的動力。

手機(jī)是一把雙刃劍，用好了可以有利于學(xué)習(xí)，所以家長要給兒子約法三章。明確用手機(jī)的時(shí)間，玩游戲的時(shí)間等。比如每天晚上做作業(yè)需要查資料時(shí)，可以用手機(jī)，做完作業(yè)后睡覺前可以玩小半時(shí)，然后交給父母。

有了手機(jī)，除了家長監(jiān)督之外，還要孩子自律，如果孩子不能管住自己，必須受到相應(yīng)的懲罰，具體如何處罰，家長要和孩子商量。讓孩子學(xué)會管理自我，控制自己，讓孩子知道如果不能自律，超過劃定的警戒線，就肯定要接受處罰。