對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，初中的學(xué)習(xí)生活和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是完全不一樣的，首先初中的課程比小學(xué)增多了，而且難度也增加了很多；其次很多孩子會(huì)在初中選擇住校，遠(yuǎn)離家庭，安全感上也喪失了；最后就是學(xué)習(xí)時(shí)間增多了，玩耍時(shí)間減少了。那么孩子初中厭學(xué)怎么辦？

孩子初中厭學(xué)怎么辦

1、幫助積極面對(duì)困難

大部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)的討厭是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)時(shí)感覺到有難度，想回避困難。父母可以幫助孩子共同面對(duì)困難，給孩子在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，讓他們體會(huì)戰(zhàn)勝困難的心理，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

2、進(jìn)行想象訓(xùn)練

想象訓(xùn)練對(duì)孩子厭學(xué)情緒也有改善幫助的效果，可以讓孩子自己想象在放松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的畫面，在厭學(xué)情緒出現(xiàn)時(shí)就可以讓他們通過(guò)想象來(lái)感覺學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，將想象中的輕松搬到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，就會(huì)以輕松的感覺去面對(duì)學(xué)習(xí)的困難。

3、不要給孩子過(guò)大壓力

過(guò)大壓力也是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的原因之一，特別是家庭父母如果過(guò)于焦慮，在學(xué)習(xí)上過(guò)多干涉要求，一不達(dá)標(biāo)就開罵或者開打，而這些都會(huì)使孩子不愿意面對(duì)而出現(xiàn)厭學(xué)。因此要試著接納孩子，不要給他們施加過(guò)多壓力，在考試不達(dá)標(biāo)時(shí)以擁抱去安慰，會(huì)比一味的指責(zé)效果更好。

孩子初中厭學(xué)的原因

1、青春期作祟

進(jìn)入初中的孩子臨近青春期，這個(gè)時(shí)候孩子的心理和生理上都會(huì)有很大的變化，這些變化很可能成為孩子厭學(xué)的內(nèi)在因素。孩子在進(jìn)入青春期之后對(duì)自由空間的需求就會(huì)增大，然而家長(zhǎng)和學(xué)校看不到孩子的需求，只是按照原有的應(yīng)試教育，耳提面命式的方法與孩子溝通，這樣就會(huì)與孩子內(nèi)心的渴望產(chǎn)生矛盾，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而厭惡學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)因素

父母要學(xué)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)初中生，提高初中生的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生有自主學(xué)習(xí)的情緒。讓初中生多體驗(yàn)一下成功的感覺，并且不要強(qiáng)迫初中生學(xué)習(xí)，要讓初中生學(xué)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3、學(xué)校因素

教師要和初中生建立起和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)、吸引各位初中生進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)過(guò)程中，盡可能的建立起和諧的師生關(guān)系，讓初中生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓初中生主導(dǎo)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)制初中生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子初中厭學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)首先要好好引導(dǎo)孩子，幫助孩子積極面對(duì)困難，只有讓孩子自己跨越困難，才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，從而改變厭學(xué)的心理。