孩子上課總是不專心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，無(wú)論家長(zhǎng)給他們報(bào)多少補(bǔ)習(xí)班，他們還是學(xué)不進(jìn)去......這些其實(shí)都是因?yàn)楹⒆赢a(chǎn)生了厭學(xué)的心理障礙。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)可以從他們的學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。那么，孩子實(shí)在學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子實(shí)在學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，自然沒(méi)有辦法投入學(xué)習(xí)中去，那么如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)我們可以把它放在日常生活當(dāng)中去，比如說(shuō)：帶孩子去玩的時(shí)候，我們就可以注意引導(dǎo)，讓孩子去發(fā)現(xiàn)很新鮮的事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)生活中的小游戲和小互動(dòng)，就可以很好地幫助孩子培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以把他學(xué)科上的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)融入到生活當(dāng)中。

2.培養(yǎng)專注力

專注力包括孩子的視覺(jué)專注和聽(tīng)覺(jué)專注，這對(duì)于孩子能夠很好地聽(tīng)講、聽(tīng)課以及很好地去完成作業(yè)、做題都是非常重要的一項(xiàng)能力。當(dāng)孩子始終沒(méi)有辦法專心學(xué)習(xí)時(shí)，很有可能是缺乏專注力，那么家長(zhǎng)可以試著采用陪伴孩子一起完成作業(yè)、一起親子閱讀等方式，來(lái)培養(yǎng)孩子的專注力。

3.培養(yǎng)自制力

自制力簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是，孩子能夠明白自己要做什么事情以及知道不應(yīng)該做什么事情，他能夠很好地管控自己的情緒和他的一些行為。家長(zhǎng)要從生活中的每一件小事入手，讓孩子分清楚學(xué)習(xí)的時(shí)間和玩樂(lè)休息的時(shí)間，清楚告知孩子只有完成學(xué)習(xí)后才能獲得玩樂(lè)的時(shí)間，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候全身心投入。

4.學(xué)習(xí)上多幫助孩子

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)中，有很多是有一定難度的，孩子如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的難度加大而跟不上節(jié)奏的話，那么作為父母的就要適當(dāng)幫助孩子，這樣才能讓孩子不會(huì)有壓力，否則也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。如果孩子在學(xué)習(xí)上有什么不懂的地方的話，那么作為家長(zhǎng)的一定要多點(diǎn)耐心，慢慢引導(dǎo)，這樣才能讓孩子成長(zhǎng)得更快。

5.多鼓勵(lì)孩子

孩子是非常喜歡家長(zhǎng)鼓勵(lì)他們的，如果他們遇到一些難題向家長(zhǎng)求助時(shí)卻得到很敷衍的回應(yīng)的話，那么他們也會(huì)有低落的情緒。因此在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果孩子抱怨很難的話，那么家長(zhǎng)要適當(dāng)給予鼓勵(lì)，這樣才能給孩子動(dòng)力，才能帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)情緒，才能讓孩子學(xué)習(xí)得更好。比如多對(duì)孩子說(shuō)：“你比之前進(jìn)步了，媽媽很開(kāi)心，你果然是最棒的。”

孩子實(shí)在學(xué)不進(jìn)去怎么辦，家長(zhǎng)還可以教給他們一些學(xué)習(xí)技巧，幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。