隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的逐漸發(fā)展，他的類(lèi)型越來(lái)越多，對(duì)孩子的吸引力也越來(lái)越大，這個(gè)時(shí)期的孩子自控能力一向很弱，很容易沉迷其中，不可自拔。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲怎么辦

第一，先分析一下孩子生活的環(huán)境，家長(zhǎng)要以身作則，要在孩子面前有個(gè)“大人樣”，自己要遠(yuǎn)離游戲，要關(guān)注孩子，注重樹(shù)立形象。家長(zhǎng)不要經(jīng)常捧著手機(jī)聊微信，看快手，甚至玩游戲。和諧家庭也很重要，夫妻不能對(duì)著孩子吵架。教育孩子切忌簡(jiǎn)單粗暴，甚至是經(jīng)常性地大打出手，要有耐心，要對(duì)癥下藥。

第二，了解一下孩子在學(xué)校的情況，是不是有同學(xué)把玩游戲的“工具“帶到了學(xué)校。當(dāng)然我不贊成給孩子配手機(jī)，因?yàn)楹翢o(wú)必要，給孩子帶手機(jī)弊端大于好處。

第三，要引導(dǎo)孩子有更多的興趣，轉(zhuǎn)移注意力，如陪伴孩子去釣魚(yú)，去野炊，去旅游，去水上樂(lè)園等。我們不能忽視孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的孤獨(dú)和對(duì)新鮮事物的探索以及好奇的天性。尤其是獨(dú)生子女的家庭，更要注意孩子悶悶不樂(lè)的根源。

第四，和孩子講大道理是沒(méi)有用的，也不要希望孩子會(huì)自覺(jué)。家長(zhǎng)不僅要有堅(jiān)定的原則性，還要多付出檢查作業(yè)的辛苦，孩子沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)不是指責(zé)，要“陪伴”完成。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的原因

原因一：為了逃避現(xiàn)實(shí)中的壓力，青少年的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，相比于困難的現(xiàn)實(shí)，他們更愿意沉迷于虛擬的游戲世界中去，這比學(xué)習(xí)可簡(jiǎn)單多了。

原因二：游戲中有很多暴力，刺激的因素，對(duì)于青少年的吸引力是非常大的，讓他們很難控制自己。

原因三：這與青少年的管教有關(guān)。青少年這一群體，自我約束力較，又對(duì)陌生領(lǐng)域極具探索欲望。如果家和學(xué)校，特別是家里，如果對(duì)孩子缺乏必要的約束，就容易讓孩子走出正常軌道，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中。

從心理角度分析孩子喜歡玩游戲的根由

獲得歸屬感。

和游戲中的好友一起聊天，在網(wǎng)游中找到了歸屬感，周?chē)耐瑢W(xué)都在玩，不玩沒(méi)有共同話題。

獲得自主感。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)世界里的生活是被迫的，無(wú)從選擇；而在游戲世界里，孩子明白了什么是“自由”。游戲世界里，目標(biāo)是如此地清晰明了！更重要的是，這目標(biāo)是自己認(rèn)可的。

獲得成就感。

玩出一定的等級(jí)，可以在游戲中讓大家認(rèn)可自己，有時(shí)還可以獲得周?chē)』锇榈恼J(rèn)可。

此外，對(duì)于游戲和學(xué)習(xí)的關(guān)系，有句話值得家長(zhǎng)銘記在心。

——不玩游戲≠愛(ài)學(xué)習(xí)≠學(xué)習(xí)好

——他不學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的時(shí)間拿去打游戲了，僅僅是因?yàn)?，他不想學(xué)習(xí)！

那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，家長(zhǎng)該如何教育

一，不要武斷粗暴。和孩子一起探討游戲奧妙，讓游戲，旅游等代替網(wǎng)絡(luò)。

二，有效溝通。具體分析孩子各方面情況，了解其主要的心理狀態(tài)，以便“對(duì)癥下藥”。為了解孩子的身心狀態(tài)，甚至和他一起玩游戲，探討其中奧妙。告訴孩子“面對(duì)困難比逃避困難容易得多，因?yàn)樘颖苄袨榉e累了更強(qiáng)的心理恐懼”。

三，改變環(huán)境。暫時(shí)改變一下生活環(huán)境，讓孩子比較信賴(lài)的他人照顧一段時(shí)間。少說(shuō)教，多一些行為上的引導(dǎo)。

四，體驗(yàn)成功。學(xué)習(xí)上尋找突破口，從最容易突破或進(jìn)步的科目或科目中的元素開(kāi)始；也可以從克服不良習(xí)慣入手，例如：拖拉，不講衛(wèi)生，讓孩子體驗(yàn)“成功”。

五，注意力轉(zhuǎn)移。以同樣輕松但積極的娛樂(lè)方式逐步代替網(wǎng)絡(luò)。如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，旅游等，然后再逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。

六，鼓勵(lì)交往。讓孩子體驗(yàn)伙伴間交流的感受，多結(jié)益友。

七，回避爭(zhēng)議事件。該變家庭氣氛和教育的態(tài)度，方式，暫時(shí)回避爭(zhēng)議事件，讓孩子感受到真正的溫暖。

八，利用興趣和特長(zhǎng)。讓孩子制作媒體的課件，從特長(zhǎng)出發(fā)作出對(duì)別人有益的東西，或者研究一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓他思維集中在有益的事情上。