隨著社會(huì)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，孩子漸漸有了自己的人際關(guān)系和購(gòu)物需求，如果家長(zhǎng)仍然一味抹殺孩子的自主決策，顯然是非常不可取的。但是有一些孩子沒(méi)有一個(gè)好的金錢(qián)觀念，甚至沒(méi)有一個(gè)好的交友原則，就會(huì)發(fā)生孩子拿家里的錢(qián)去給自己的同學(xué)花。那么，孩子拿錢(qián)給同學(xué)花該怎么教育呢？

孩子拿錢(qián)給同學(xué)花該怎么教育

1、溝通，不要上來(lái)一頓打。孩子年齡較小的話，很多事不能自己分辨，他們不知道什么是對(duì)的錯(cuò)的，而且家長(zhǎng)應(yīng)了解是否有校園欺凌的現(xiàn)象，孩子是否受到威脅，如果小學(xué)階段，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子解決這樣的問(wèn)題。

2、判斷是非的教育?，F(xiàn)在很多孩子都是家長(zhǎng)比較慣的，孩子自然而然的認(rèn)為家長(zhǎng)的私有物品就是他的私有物品，也不能夠很好的判斷這件東西是所有權(quán)，甚至于再向別人要東西的時(shí)候，沒(méi)有節(jié)制，在這些問(wèn)題上，家長(zhǎng)應(yīng)該疏導(dǎo)和教育孩子什么樣的事情是正確的事情，什么樣的事情是不好的，壞的事情會(huì)造成不良的影響，不應(yīng)該去做的，要及時(shí)禁止孩子去做，一味地放任不管，最后將釀成大禍。

3、根據(jù)孩子的需求適當(dāng)?shù)匕l(fā)放零用錢(qián)。對(duì)于孩子來(lái)講，消費(fèi)對(duì)象以零食、玩具、書(shū)籍和文具為主。家長(zhǎng)可以根據(jù)平時(shí)孩子們對(duì)這些物品的消費(fèi)使用情況，對(duì)所需費(fèi)用做個(gè)估算，然后抽出10%到20%作為零用錢(qián)發(fā)放給孩子，讓其自主購(gòu)買(mǎi)。一定要把孩子的零花錢(qián)維持在一個(gè)合適的價(jià)格區(qū)間，過(guò)多容易放任沖動(dòng)消費(fèi)，過(guò)少又不能充分滿足孩子的需求。

4、理財(cái)觀念的教育。家長(zhǎng)沒(méi)有必要在經(jīng)濟(jì)上完全限制住孩子，可以適當(dāng)?shù)慕o一些零花錢(qián)，并且告訴他們需要東西可以自己購(gòu)得，零花錢(qián)可以按月供給，這樣可以給孩子養(yǎng)成一個(gè)自我管理的好習(xí)慣，在這個(gè)基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)還可以設(shè)置經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如孩子做一些家庭上的工作，可以給他一定的報(bào)酬，當(dāng)孩子需要錢(qián)的時(shí)候，他可以通過(guò)想辦法通過(guò)自己的努力去完成，如果排除校園欺凌等現(xiàn)象，這些理財(cái)觀念的教育是比較有效果的。

5、定期詢問(wèn)孩子的消費(fèi)明細(xì)。擁有零花錢(qián)并不意味擁有了絕對(duì)的自由。父母應(yīng)當(dāng)定期詢問(wèn)孩子就近一段時(shí)間都進(jìn)行了哪些消費(fèi)，費(fèi)用都是多少。這個(gè)過(guò)程也是幫助孩子進(jìn)行梳理和反思的過(guò)程，有利于提升他們的理財(cái)能力。

6、發(fā)現(xiàn)攀比消費(fèi)、虛榮消費(fèi)及時(shí)制止。近年來(lái)，校園攀比消費(fèi)、虛榮消費(fèi)屢見(jiàn)不鮮。很多孩子會(huì)抱有“你有的，我也必須有”的想法，盲目進(jìn)行不理智的消費(fèi)。父母一定要及時(shí)觀察孩子是否產(chǎn)生這方面的心理異常，并耐心勸導(dǎo)。如果干預(yù)無(wú)效，可以直接停止給孩子零花錢(qián)，避免造成更惡劣的后果。

總之，家長(zhǎng)對(duì)于這種行為，必須采取合理的方式去制止，要讓孩子知道他能做什么不能做什么，從德育上來(lái)培養(yǎng)，讓孩子做一個(gè)有德有才的人。