高中是新的開(kāi)始，孩子對(duì)于知識(shí)以及周?chē)氖挛锒紩?huì)充滿新鮮感，但是新鮮感很難維持，這也讓越來(lái)越多的孩子在高中不好好學(xué)習(xí)，甚至是對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。孩子就會(huì)在上課的時(shí)候犯懶，下課的時(shí)候也懶得做作業(yè)鞏固。高中孩子懶惰不愛(ài)學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該好好調(diào)節(jié)孩子的狀態(tài)，讓他重新在學(xué)習(xí)中認(rèn)清自己的責(zé)任，明白學(xué)習(xí)的重要性。針對(duì)孩子高中不愛(ài)學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

高中懶惰不愛(ài)學(xué)怎么辦

1、幫助孩子梳理學(xué)習(xí)目標(biāo)，有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿足于聽(tīng)課和寫(xiě)作業(yè)。父母要依據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)情況制定略有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力。

2，父母做出適當(dāng)?shù)母淖?，由于目前?dāng)下的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，高中生父母要了解到這些情況，平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，孩子回家后要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

3、學(xué)習(xí)不是為了訓(xùn)斥，孩子完不成作業(yè)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好孩子難道不焦慮嗎？孩子真的無(wú)所謂嗎？事實(shí)證明不是的，孩子在學(xué)習(xí)沒(méi)有完成任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的時(shí)候孩子會(huì)選擇逃避，會(huì)選擇自我壓力，但是家長(zhǎng)不可以去指責(zé)，這樣會(huì)加大孩子的逃避，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是幫助孩子完成任務(wù)，幫助孩子減輕心理壓力讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。

4、興趣是最好的老師，有厭學(xué)情緒的孩子對(duì)自我價(jià)值有了新的認(rèn)識(shí)后，隨即就要開(kāi)始自我實(shí)踐，這種嘗試結(jié)果的好壞是他能否徹底轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學(xué)孩子在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，徹底改正厭學(xué)的心理障礙。

5、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的家長(zhǎng)比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)家長(zhǎng)的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，家長(zhǎng)可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。

最后，高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略高中生不學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，可以在孩子考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。