提起一年級的孩子的磨蹭拖拉，家長一定有無數(shù)的話想抱怨，可越催，孩子越拖，有時候逼急了選擇武力來解決，結果卻并沒有好轉，孩子的磨蹭勁反而變得更加嚴重。所以，如果孩子有拖拉磨蹭的表現(xiàn)，千萬不要著急給孩子貼上磨蹭的標簽，一定要了解孩子磨蹭背后的這些原因，了解孩子真正的想法。

一年級孩子拖拉磨蹭的原因

1、家庭因素，家庭中父母關系的不和諧，父母性格不良會影響孩子的性格與行為。同時，父母對孩子的教育方法不當，粗暴打罵、缺少耐心，孩子的自信心會會受到打擊。長此以往，孩子會更加厭惡學習。

2、孩子存在完美主義的傾向，一年級孩子剛開始練習規(guī)范的寫字，有的孩子對漢字要求很高，寫不好就不停的擦，寫的慢，而且用橡皮擦的次數(shù)也多。可能存在的原因一是漢字寫的不熟練，寫的慢，二是孩子的心理壓力大，追求完美，怕寫不好。要加以引導。

3、缺乏興趣，孩子做喜歡的事情動作很快，做不喜歡的事情就動作慢吞吞，這是很多小孩的習慣。比如孩子想出去玩，可家長卻非讓他待在家里收拾玩具，孩子心里不樂意，就磨洋工；再比如吃飯時，孩子在飯前已經(jīng)吃了一些零食，沒有較強的饑餓感，自然就會磨蹭。

一年級孩子拖拉磨蹭的解決辦法

1、以身作則，家長的行為對孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來可以很快做完的事情要拖很長的時間，本來應當提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長這種做事拖拉的行為會潛移默化地影響著孩子，時間長了，孩子也會養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習慣。

2、制定目標，家長要和孩子一起制定勞逸結合的計劃和安排，特別是制定一個明確的可量化的目標，讓孩子感受到只要稍加能力，就能達成。這里，家長也有目標，那就是“不再嘮叨，學會鼓勵”！

3、用故事感染孩子，一年級的孩子應該培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。家長可以幫孩子選適合孩子讀的書，和孩子一起讀，讀了后說說故事的內容，然后可以給孩子講講那些名人守時的故事，或者找這方面的書來讀。利用名人的力量讓孩子找到做事不磨蹭的好處。

最后，激勵孩子。孩子成功后，用“我能行”的價值感激勵孩子，如頒發(fā)證書、給予擁抱等，不一定是好吃好喝的。21天只是養(yǎng)成好習慣的開始，要想習慣基本定型，需要繼續(xù)堅持到“90天”！不少家庭往往就輸在“堅持”二字上。