隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子變得越來(lái)越不聽(tīng)話，不像小時(shí)候那樣對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從了。而造成他們出現(xiàn)這種行為的主要原因就是，孩子正處于叛逆期。但家長(zhǎng)要想更好地引導(dǎo)孩子，就必須先清楚每個(gè)階段的他們會(huì)有哪些特征，然后再給予他們正確的教育。

孩子叛逆期一般在什么年齡會(huì)出現(xiàn)

2-3歲是孩子第一個(gè)叛逆期，俗稱“兒童叛逆期”，這個(gè)階段的他們自我意識(shí)開(kāi)始初步形成，剛開(kāi)始上幼兒園，第一次開(kāi)始獨(dú)立的接觸社會(huì)，由于突然之間教育方式和生活方式發(fā)生變化，獨(dú)立的面對(duì)老師和幼兒園的小朋友，與在家里面的生活方式產(chǎn)生一定的沖突，會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)叛逆行為。

7-9歲是孩子第二個(gè)叛逆期，俗稱“兒童叛逆期”，這個(gè)年齡段的孩子一般開(kāi)始上小學(xué)，從幼兒園寬松自由的環(huán)境一下子過(guò)渡到小學(xué)嚴(yán)格拘束的環(huán)境，突如其來(lái)的教育方式的改變、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求等都會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)抵觸反抗的情緒，從而出現(xiàn)叛逆。這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)增強(qiáng)強(qiáng)，對(duì)獨(dú)立、自由，表達(dá)等都有迫切的需求。

12歲到15歲是孩子最后一個(gè)叛逆期，這個(gè)時(shí)候是稱為青春期，青春期是人一生中最為關(guān)鍵的一段時(shí)期，這時(shí)候的孩子已經(jīng)不是年少那樣的懵懂，在青春期中，孩子已經(jīng)慢慢的接觸了許多社會(huì)現(xiàn)象和人情世故，也有自己的朋友圈和人際交往關(guān)系，自我意識(shí)基本已經(jīng)覺(jué)醒，有了自己的想法和主意，并且有著非常強(qiáng)烈的行動(dòng)力和反抗力，也特別容易與家長(zhǎng)產(chǎn)生極大的分歧，這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的叛逆性心理是最強(qiáng)的。

面對(duì)處于叛逆期的孩子家長(zhǎng)該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？

要傾聽(tīng)、多理解。孩子在說(shuō)話時(shí)家長(zhǎng)不要急著打斷，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多聽(tīng)少說(shuō)，少提建議，少批評(píng)，少指導(dǎo)，多理解。這樣孩子才會(huì)愿意把更多的想法告訴父母，父母才能對(duì)孩子的了解才會(huì)更全面，有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)以上問(wèn)題。家長(zhǎng)的傾聽(tīng)和理解是應(yīng)對(duì)孩子叛逆期最重要的方法。

尊重孩子。家長(zhǎng)要尊重孩子，用平等的身份跟孩子溝通，不要用家長(zhǎng)身份居高臨下地處理問(wèn)題。家長(zhǎng)在與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考，幫助孩子共同解決問(wèn)題，以身作則，用行動(dòng)引導(dǎo)孩子。