孩子厭學(xué)，這是很多家長都害怕遇到的情況，因為孩子一旦產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績。家長一定要重視孩子的厭學(xué)情緒，找出孩子厭學(xué)的原因，及時疏導(dǎo)，重新幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。

三年級孩子不愛上學(xué)是怎么回事

1、學(xué)習(xí)的自控力和主動性不夠。進(jìn)入三年級后，孩子的運(yùn)動量變大了，加上學(xué)習(xí)壓力的增大，難度的增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學(xué)習(xí)中，孩子會產(chǎn)生疲倦感。這時孩子就會想方設(shè)法宣泄自己的情感，容易變得浮躁，學(xué)習(xí)不踏實，成績時好時壞，起伏大，不容易靜下心學(xué)習(xí)，作業(yè)不應(yīng)該犯的錯誤多，這些都表明孩子的自控力欠缺。

2、老師過于嚴(yán)厲。有的學(xué)校因為教學(xué)要求高，一些老師無論是自身的教學(xué)風(fēng)格、對孩子的要求高的原因，往往習(xí)慣于對孩子從低年級開始就提出高標(biāo)準(zhǔn)高要求，對孩子上課的紀(jì)律、是否用心聽講、考試成績、作業(yè)完成情況都會進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，對沒有達(dá)到要求的孩子過多的批評指責(zé)，容易導(dǎo)致孩子懼怕老師，抵觸上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、不適應(yīng)被拘束的感覺。上小學(xué)完全不同于學(xué)齡前的階段，學(xué)齡前的孩子，無論是上幼兒園還是在家里，總體是比較自由的，紀(jì)律要求的尺度也不嚴(yán)格，孩子的活動、作息方面比較自由。但是上了小學(xué)之后，每天固定時間上課，很多的紀(jì)律要求，需要孩子集中注意力聽課，這種狀態(tài)下，對于一些放養(yǎng)慣了的孩子來說，被束縛的感覺很不舒服。

4、被同學(xué)欺負(fù)、孤立了。孩子之間的打鬧、拉幫結(jié)派的情況，在小學(xué)里面已經(jīng)是很普遍的情況了，例如孩子從上小學(xué)開始，有時候會跟我們說，誰跟誰的關(guān)系很好，大家都不喜歡跟誰一起玩等等。類似這樣的情況，容易導(dǎo)致孩子處于班級小團(tuán)體的非議、攻擊之中，一旦出現(xiàn)這種情況，孩子容易產(chǎn)生孤立的感覺。

三年級孩子不愛上學(xué)家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、父母自己先對學(xué)習(xí)感興趣。父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱愛，經(jīng)常談?wù)摵⒆痈信d趣的事情，告訴孩子所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識。經(jīng)常詢問孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識，讓孩子感覺到你對學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會被感染。

2、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會加速前進(jìn)。

3、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進(jìn)步，我們也要及時鼓勵。家長時刻鼓勵孩子的一點小小的進(jìn)步之后，這樣孩子就會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己前進(jìn)的動力，這樣孩子就自然會喜歡學(xué)習(xí)了。

三年級孩子厭學(xué)都有什么表現(xiàn)

作業(yè)拖拉、敷衍了事或者不做作業(yè)。

一看書就犯困、一考試就不及格。

精力分散、上課走神、注意力不集中等。

上課時一點精神都沒有，但是課后很活躍。

不喜歡討論學(xué)習(xí)、不愿大人過問、對父母的詢問保持沉默或轉(zhuǎn)移話題。

不想上學(xué)，或者上學(xué)時尋找借口。

在學(xué)習(xí)上遇到挫折后，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。