孩子的天性就是玩，調(diào)皮還是孩子的代名詞。那么孩子在家犯錯(cuò)也是在所難免的。但是孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)，給其他人的學(xué)習(xí)帶來(lái)了影響，給老師造成了麻煩。當(dāng)孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么和孩子溝通呢？

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)怎么辦

1、了解事情的前因后果，作為家長(zhǎng)，首先要放下家長(zhǎng)的高姿態(tài)，不要居高臨下，要耐心了解孩子犯錯(cuò)的原因所在，要了解孩子內(nèi)心對(duì)于錯(cuò)誤的認(rèn)知，看他對(duì)于錯(cuò)誤是否有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，然后是根據(jù)對(duì)孩子的了解提出對(duì)于孩子錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)，讓孩子認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)了而不是被動(dòng)認(rèn)識(shí)。

2、拒絕過(guò)激的行為，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，“玉不琢不成器”，“孩子不打罵不容易成才”。所以每當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不是心平氣和地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗暴的對(duì)待孩子，不僅沒(méi)有辦法讓孩子真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還很有可能會(huì)在心里留下陰影，性格容易變得偏激。

3、了解孩子的想法，對(duì)待一件事，每個(gè)人都有自己的想法，孩子也不例外。孩孩子在學(xué)校犯錯(cuò)了，不要急于幫孩子解決，出主意，家長(zhǎng)不要把自己的想法強(qiáng)迫給孩子，迫使孩子去接受，按照你的意見(jiàn)來(lái)處理問(wèn)題。不妨聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這樣做孩子不會(huì)有抵觸心理，也有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，下次遇到這種事情，就不會(huì)束手無(wú)策。

4、引導(dǎo)承擔(dān)責(zé)任，如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長(zhǎng)和孩子一起彌補(bǔ)過(guò)失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評(píng)過(guò)程中，可以允許孩子對(duì)事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責(zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)的原因

1、欲進(jìn)與畏難的矛盾，大多數(shù)有不良行為的孩子有這樣一種矛盾：他們想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但又怕刻苦學(xué)習(xí)；他們想進(jìn)步、改變現(xiàn)狀，但又缺乏克服困難的恒心和毅力；他們想在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，但又怕花力氣；他們想改正自己的缺點(diǎn)，但又怕“伙伴”說(shuō)他“膽小怕事”。

2、家庭教育的方式不當(dāng)，家庭教養(yǎng)的方式是孩子成長(zhǎng)的重要因素。一般民主型的家庭教養(yǎng)方式，孩子的權(quán)利能夠得到尊重，孩子與父母間溝通良好，容易培養(yǎng)孩子正確的認(rèn)知能力和健康的心理，形成良好的行為習(xí)慣。但現(xiàn)實(shí)中不少家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏民主意識(shí)，總認(rèn)為孩子還不成熟，要絕對(duì)服從自己，不能有自己的看法，否則就認(rèn)為是“許逆”、“對(duì)著干”。

3、由于家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)的偏差，造成教育方式不當(dāng)。很多家長(zhǎng)缺乏耐心，對(duì)子女教育急于求成，方法簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常無(wú)視子女的自尊心和心理承受能力。特別是孩子有了過(guò)失時(shí)，不是與孩子一起分析錯(cuò)誤，商量解決的辦法，而是責(zé)罵甚至毆打。而有些家長(zhǎng)因工作繁忙，很少與子女談心，對(duì)子女關(guān)心不夠，

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法

以暴制暴，還記得有位明人說(shuō)過(guò)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校后，第一件事情就是責(zé)罵自己的孩子，以暴制暴的時(shí)候。直接導(dǎo)致的后果就是：孩子內(nèi)心自責(zé)或委屈，產(chǎn)生極端負(fù)面的情緒。以暴制暴的方式無(wú)法讓孩子認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，容易導(dǎo)致孩子叛逆、易怒，長(zhǎng)久以往出現(xiàn)性格缺陷。

推卸責(zé)任，責(zé)罵完孩子還責(zé)怪老師，這種做法會(huì)破壞老師在孩子心目中的形象。讓孩子誤認(rèn)為所有的責(zé)任應(yīng)當(dāng)由老師來(lái)承擔(dān)。