隨著社會(huì)父母壓力越來(lái)越大，一方面來(lái)自工作，另一方面來(lái)自家庭，在教育孩子的時(shí)候也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，也讓家長(zhǎng)對(duì)自己的教育方式產(chǎn)生了困惑，這種困惑讓很多家長(zhǎng)感到擔(dān)憂和苦惱。

家庭教育的困惑有哪些

1、父母觀念不統(tǒng)一。很多家長(zhǎng)在家庭教育的過(guò)程中，一個(gè)人會(huì)充當(dāng)紅臉，一個(gè)人會(huì)充當(dāng)白臉，黑臉和白臉的并存，只會(huì)讓孩子的價(jià)值觀和為人處世的方式形成強(qiáng)烈的碰撞，很可能會(huì)使孩子的價(jià)值觀出現(xiàn)錯(cuò)亂，甚至因?yàn)楦改赣^念的不統(tǒng)一，也會(huì)讓他們的價(jià)值觀出現(xiàn)扭曲的情況。

2、過(guò)于重視結(jié)果。大多數(shù)父母，是非常重視孩子的成績(jī)和結(jié)果的，不管孩子在取得成功的道路上付出了多大的努力，在父母的心中認(rèn)為：這都是不重要的。只有最終的結(jié)果才能引發(fā)他們的掌聲，這種過(guò)于重視結(jié)果的父母，只會(huì)給孩子增加過(guò)多的壓力，這也是大多數(shù)家庭處于教育困境的原因之一。

3、孩子無(wú)動(dòng)于衷。父母的欲望過(guò)強(qiáng)，無(wú)法接受孩子平庸的表現(xiàn)，因此，對(duì)孩子提出了各種各樣的要求，一旦當(dāng)孩子認(rèn)為家長(zhǎng)就像無(wú)底洞，一定會(huì)激發(fā)起他們的逆反心，從而會(huì)讓他們產(chǎn)生強(qiáng)大的抵觸心理，面對(duì)家長(zhǎng)的欲望和要求，孩子處于無(wú)動(dòng)于衷的狀態(tài)。

家庭教育的問(wèn)題有哪些

1、家庭教育的方法不當(dāng)。很多父母望子成龍，盼女成鳳，在家庭教育過(guò)程中一直延用老一輩的教育方式，即所謂的棍棒式教育，所使用的教育方法往往是簡(jiǎn)單粗暴的，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子打罵，在此過(guò)程中，有可能還會(huì)釀成一些不可挽回的家庭悲劇。

2、心理教育缺失。在當(dāng)代的家庭教育中，家長(zhǎng)們關(guān)注的最多的是孩子能力的培養(yǎng)，即孩子是否成才，是否比別的孩子優(yōu)秀，這種缺失心理教育的家庭教育，最終可能會(huì)影響孩子的心理健康，輕則使孩子心理脆弱，難以承受壓力，重則可能會(huì)使孩子形成偏激或扭曲的人格。

3、忽視挫折教育。每一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上或多或少都會(huì)碰到困難，遇到挫折與迷惘。在學(xué)校教育中，可能更多的是關(guān)注如何給學(xué)生傳授更多的知識(shí)，而家庭教育則需要更多的承擔(dān)起孩子的挫折教育。有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在遇到挫折，面對(duì)壓力時(shí)，以一種積極的心態(tài)面對(duì)挫折，緩解壓力的能力。

4、存在隔代教育的問(wèn)題。在家庭教育過(guò)程中，由于父母大都要忙于工作，所以與孩子相處最長(zhǎng)時(shí)間的可能是爺爺奶奶，而這些老人往往喜歡溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，護(hù)著孩子，千方百計(jì)地滿足孩子的要求。

如何避免家庭教育出現(xiàn)這樣的困惑和問(wèn)題

蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。大多數(shù)的家長(zhǎng)在和孩子對(duì)話的時(shí)候，會(huì)保持著站立的姿勢(shì)，以一種居高臨下的姿態(tài)和孩子對(duì)話，殊不知，這種不對(duì)等的身高，會(huì)給孩子形成強(qiáng)大的心理壓力，不妨蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，首先在身份上保持平等，也許就能和孩子拉近距離。

抱一抱孩子。當(dāng)孩子取得成功和進(jìn)步或遭受挫折時(shí)，家長(zhǎng)也不妨抱一抱孩子，讓他們感受到你的溫暖和支持，相信這都會(huì)成為他們繼續(xù)走下去的動(dòng)力。

牽起手來(lái)面對(duì)困難。每個(gè)父母都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最強(qiáng)大的后盾，不管在任何時(shí)候，牽起孩子的手，讓他們知道都有父母的支撐，不管在作出選擇，還是決定時(shí)，都能按照心意做出去。