9至12歲是孩子成長的關(guān)鍵期，這個階段家長需要多陪伴、多溝通、多和孩子像朋友一樣聊天，發(fā)現(xiàn)孩子的問題要及時引導(dǎo)糾正，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)以及心理健康陽光等等各方面，這些在孩子的成長過程中都很重要。

九歲孩子的心理和教育

九歲這個年紀(jì)正確引導(dǎo)很重要，不要動不動和孩子發(fā)脾氣，要心平氣和的溝通。引導(dǎo)孩子該往哪個方向走，也可以根據(jù)孩子的喜好鼓勵他給他信心，同時也要監(jiān)督他不要誤入歧途。嚴(yán)厲與呵護(hù)同在，才讓寶寶茁壯成長。這個年齡段的孩子正是淘氣的時候，家長不要刻意的去管他們，只要求生活和學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣就好了，會受益一生的好習(xí)慣。

九歲的孩子正處于由他律到自律的轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，此刻的孩子已經(jīng)有了自己的思想和想法，和他好好的講道理他是可以聽懂并改進(jìn)的。首先家長要找到適合自己孩子溝通的方法，與孩子的距離拉進(jìn)，讓他把家長當(dāng)做朋友，并愿意聽家長說，其次在改進(jìn)的過程中也需要家長的不斷提醒與督促，因?yàn)楹⒆拥淖灾屏]有達(dá)到自己控制的地步。反之孩子做了比較大的錯事則需要立即制止，這時候讓孩子受點(diǎn)懲罰是必要的，以防下次再犯。

要讓他懂得獨(dú)立培養(yǎng)他的主見和意識引導(dǎo)他分辨是非的能力，在外面犯了錯誤一定要及時批評不能一味的縱容。比如和別的小朋友打架了跑回來哭了，作為父母的不能太溺愛，領(lǐng)著孩子去找人家理論。如果這樣你的孩子會更加認(rèn)為受了委屈，如果孩子不聽話，這時候要有一個人能嚇住孩子，不然越大越管不了。

如果孩子缺乏專注力，還有可能做作業(yè)的環(huán)境東西太多了影響孩子，那么家長就要把桌面收干凈，與作業(yè)無關(guān)的東西收起來，并且用孩子感興趣的東西，要求他如果在該完成的時間完成了作業(yè)，就滿足他的合理要求。成年人也要改變自己，畢竟什么原因都不會是單方面的。

九歲孩子的心理特點(diǎn)有哪些

1、自覺性的發(fā)展。針對孩子的自覺性培養(yǎng)，家長有必要認(rèn)真觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子行為動機(jī)。通過合理的引導(dǎo)和鼓勵，再加上家庭規(guī)則的約束，才能讓孩子逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活節(jié)奏。通過不斷的鞏固和強(qiáng)化，讓孩子不盲從，不固執(zhí)。家長還要清楚一點(diǎn)是孩子自覺性發(fā)展的起點(diǎn)，必須要有足夠的耐心去培養(yǎng)，切莫認(rèn)為孩子非常難管非常難教育。家長的畏難情緒往往容易讓自己喪失理智，輕易就放棄堅(jiān)持了。

2、果斷性發(fā)展。平時家長必須要充分重視孩子的家庭責(zé)任感和集體責(zé)任感教育和培養(yǎng)，家里的大事小情不妨心平氣和地講給孩子，讓孩子說說想法，讓孩子介入其中。當(dāng)孩子有了自己的想法后，只要合理是可以采納的。孩子看到自己的意見被采納了，往往會有一種成就感，這會鍛煉孩子果斷性有積極的意義。

3、自制性的發(fā)展。孩子自制性發(fā)展可以用自控能力來描述，談到能力肯定是通過學(xué)校教育和家庭教育來做為主體，自控能力主要指行為自控能力和情緒自控能力，很多家長在這兩方面都非常缺乏，培養(yǎng)孩子擁有良好的自控能力是難上加難，因?yàn)楸旧聿痪邆溆说哪芰τ植蛔晕彝晟?，很難通過榜樣的力讓孩子信服家長。如果是有責(zé)任心的家長，不妨理性評價自己，缺什么補(bǔ)什么，在與孩子同步成長的過程中，讓自己真正得到成長和壯大。

教育孩子家長的錯誤方式

1、父母不作為。孩子年紀(jì)小很多事情需要家長去耐心的進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，都是第一次做家長，誰也不知道到底該如何給孩子灌輸這種感恩孝順的思想，只覺得真心地去疼愛他們孩子就能感受到，長大以后自然而然就會孝順了。可是許多事情并不會向著父母想的這般發(fā)展，如果父母一直對孩子的惡習(xí)不作為，長大以后再想給孩子改正過來便是難上加難。

2、過于溺愛孩子。小時候?qū)⒆拥哪鐞郏L大后都變成給自己挖的坑。溺愛孩子不僅害了自己，也毀了他的一生。孩子會以為所有人都會包容他，他以為可以依靠你們一輩子，走到社會上吃了諸多苦頭，才發(fā)現(xiàn)人生需要自己走。