手機(jī)成了現(xiàn)在人們生活中不可或缺的一部分，早晨醒來(lái)會(huì)拿起手機(jī)看一會(huì)兒，晚上回家也是抱著手機(jī)看個(gè)不停，睡覺(jué)前要看一遍手機(jī)才能放心睡去。不少家長(zhǎng)都在為孩子沉迷手機(jī)等電子產(chǎn)品頭疼，面對(duì)不同年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

針對(duì)學(xué)生沉迷手機(jī)的建議

1、對(duì)孩子玩手機(jī)要理解和尊重，現(xiàn)在手機(jī)就人們的一件器官一樣不能缺少，沒(méi)有不愛(ài)玩手機(jī)的孩子，孩子在學(xué)習(xí)之余也需要放松，而孩子放松的方式又很單一，玩手機(jī)成為他們放松的重要方式。

當(dāng)孩子在玩手機(jī)時(shí)，不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，而要理解孩子，他只是感覺(jué)到無(wú)聊才這么做，我們要了解孩子在玩什么，為什么玩那些東西，父母可對(duì)他們玩的東西表現(xiàn)出興趣，讓孩子講一講他們玩的內(nèi)容的好處與壞處，孩子被理解了。

2、不能全面禁止，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：那干脆不讓他玩兒了！完全禁止！我們也偷偷看手機(jī)，趁著孩子睡覺(jué)了再看手機(jī)。怎么說(shuō)呢？這個(gè)很難禁止，就好比大禹治水，重在疏導(dǎo)、疏通，而不是阻止。一般來(lái)說(shuō)，孩子接觸電子產(chǎn)品，在家長(zhǎng)的陪伴下還是比較安全的，比如孩子問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你也答不上來(lái)，你可以跟孩子一起搜索一下答案。給孩子一個(gè)正面的示范，手機(jī)的確是有用的。

3、找到替代品，觀察孩子對(duì)什么感興趣，找尋另外可以給孩子帶來(lái)歸屬感的事物，比如對(duì)繪本感興趣的孩子，在繪本中，也能滿(mǎn)足他的好奇心和成就感。在電子設(shè)備里為孩子下載簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，方便控制觀看時(shí)長(zhǎng)；在設(shè)備上裝一些電子書(shū)，讓他覺(jué)得看書(shū)和看手機(jī)好像也差不多。找到可以引發(fā)孩子好奇心的東西，給他講有趣的故事，帶小孩去戶(hù)外探險(xiǎn)、旅游、踏青的時(shí)候也可以附帶上相關(guān)的小知識(shí)和故事。

4、以身作則我們可以把視線從孩子身上移開(kāi)，關(guān)注到自己身上，因?yàn)楦改傅男袨榉绞绞呛⒆幼詈玫陌駱?。先管理好大人自己的行為，形成一種學(xué)習(xí)的“場(chǎng)”，自然而然會(huì)影響到孩子，也就會(huì)形成良好的習(xí)慣。

學(xué)生沉迷手機(jī)的原因

1、玩伴的減少，不難發(fā)現(xiàn)，城市化程度越高的城市，孩子對(duì)于手機(jī)的依賴(lài)性越大。這其實(shí)也是現(xiàn)今城市化出現(xiàn)的弊病之一。雖然高樓大廈非常繁華，但是卻也是將人分鎖在一個(gè)一個(gè)的小空間中，而不像以前，孩子放學(xué)后會(huì)有很多的玩伴一起嬉笑打鬧，現(xiàn)在卻不行了。

返學(xué)后要么是奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班之間，要不就是回到自己家，在家里完成其余的活動(dòng)，所以手機(jī)就成了和朋友聯(lián)系，接觸外界的唯一工具了。

2、誘惑增多現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，足不出戶(hù)就能認(rèn)識(shí)大千世界。網(wǎng)絡(luò)世界有很多很多的精彩，有很多很多的誘惑，所以拿起手機(jī)后，就難以放下。這一點(diǎn)不用說(shuō)是小孩子，就算是大人也一樣，手機(jī)里的世界，遠(yuǎn)比外面精彩得多，孩子也就更不愿意出門(mén)了。

3、父母很少陪伴孩子，一是家長(zhǎng)工作很忙，很少有時(shí)間在家陪孩子。二是即便在家陪孩子，也不是真正意義上地陪孩子，比如說(shuō)和孩子一起玩智力游戲，和孩子一起閱讀，和孩子一起聊天……而是自己玩手機(jī)或是做其它事情，跟孩子幾乎沒(méi)什么互動(dòng)，孩子們的生活了無(wú)生趣時(shí)，他們自然愿意在手機(jī)里尋找樂(lè)趣，因?yàn)闆](méi)有什么比他們玩手機(jī)更開(kāi)心。

4、缺少自律能力，大部分孩子缺乏自制力，所以容易沉迷于手機(jī)，而且很難戒掉。手機(jī)上網(wǎng)成癮后，想不讓孩子玩手機(jī)，就像寶寶斷奶，會(huì)感到空虛無(wú)力。情緒低落，極度不舒服，只有恢復(fù)玩手機(jī)，這種不適才能消失。

學(xué)生沉迷手機(jī)的危害

厭學(xué)情緒突出，孩子沉迷于手機(jī)中的虛擬世界，出現(xiàn)不愿上學(xué)，不愿做功課等各種各樣的情況。

滋生孤獨(dú)感和自卑感，很多孩子一心撲在手機(jī)上，寸步不離，關(guān)注手機(jī)上的東西，不愿跟家人、同學(xué)交流。