處于六年級階段的孩子是十二三歲，這個階段的孩子正處于青春叛逆期，所以家長更要注重孩子的教育。要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化，了解孩子成長的信息，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并及時進(jìn)行解決。

六年級孩子的心理特點

1、個性的發(fā)展。在自我意識方面，小時候孩子的心理活動和行為更多地受情境因素的支配，變化較大。因此，還不能形成真正穩(wěn)定的個性。進(jìn)入小學(xué)后，特別是通過低年級階段的學(xué)習(xí)適應(yīng)性鍛煉，他們逐步把握個人與他人的關(guān)系，形成集體意識，學(xué)生的自我意識、道德觀念和道德行為在這過程中逐漸發(fā)展起來。

2、情意的發(fā)展。六年級學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴大、豐富，他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果，并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強。在道德情感方面，學(xué)生主要以具體的社會道德行為規(guī)范為依據(jù)，同時也開始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德觀念作為依據(jù)的道德判斷。

在意志方面，自覺性、果斷性、自制性、堅持性有一定發(fā)展，但不顯著。他們的獨立能力增強，放學(xué)以后幾個同學(xué)會自發(fā)組織團體活動，并且具有明確的目的和行動方法，帶有一些普通社會團體活動特點，而且這些小團伙還不會輕易解散。

3、自尊心更強，但是呈現(xiàn)脆弱和敏感。每個孩子都有較強的自尊心，這并不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與贊美，但是現(xiàn)實生活中這個年齡段孩子卻往往因為行為自控能力下降而常做一些錯事，從而招至批評。這使他們的自尊心變得敏感起來。

為了維護(hù)自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現(xiàn)象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。因此，就對家長提出了考驗，如果你把維護(hù)孩子的自尊放在首位，對于孩子做錯事后的教育和引導(dǎo)就要格外謹(jǐn)慎。家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應(yīng)進(jìn)行委婉的暗示，或者在孩子幾次犯錯后集中進(jìn)行教育，那樣才會讓孩子真正意識到錯。

六年級孩子的教育方法

1、生活上多征求孩子的意見。都說三歲一個代溝，而父母和孩子之間存在的代溝數(shù)顯而易見。就衣服而言，也許父母注重的是衣服的質(zhì)地，而孩子注重的是款式。給孩子發(fā)聲的機會，聽取孩子的意見，然后把不同的意見放到一起，和孩子開個討論會。一件事情只有自己參與進(jìn)去，不管最后得出的結(jié)果如何，但是心情會很不一樣。

2、引導(dǎo)孩子。六年級的孩子，已經(jīng)進(jìn)入青春期，身體開始發(fā)育，心理也逐步褪去童心。對異性同學(xué)有朦朦朧朧的感覺，有的出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。因此，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識、處理男女同學(xué)之間的交往。引導(dǎo)學(xué)生，盡量把心思多放在學(xué)業(yè)方面，教育學(xué)生，自己以后的發(fā)展空間還非常遙遠(yuǎn)，還負(fù)擔(dān)不起現(xiàn)在的責(zé)任，要放遠(yuǎn)未來。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教，父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時幫助改正錯誤。

錯誤教育孩子的方式有哪些

1、否定孩子的感受。比如孩子摔了一跤，否定孩子感受的父母，會過來說，不疼不疼，站起來，沒事。還有的父母，看到孩子摔倒哭了，還會說，這有什么，男子漢摔倒了不要哭。這種教育下，孩子的感受經(jīng)常被忽略，雖然他會慢慢的變得堅強，但是他也學(xué)會了忽略他人的感受。

2、以消極的后果進(jìn)行懲罰。比如孩子不按時吃飯，媽媽會懲罰孩子不許看電視。這樣的規(guī)矩看似有道理，這個懲罰也好像既沒有傷到孩子的身體，也沒有傷到孩子的心靈。但是，這兩者之間是沒有關(guān)系的，這個懲罰就叫做消極后果，純粹是因為大人手中有懲罰孩子的權(quán)利。