對(duì)于學(xué)生來(lái)講，最開心的就是寒暑假，而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是最頭疼不已的。雖然老師在放假前會(huì)布置作業(yè)，但是很少有學(xué)生能夠按時(shí)完成的。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)總是素手無(wú)策。

孩子寒假不寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要幫助孩子回歸狀態(tài)。假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，否則會(huì)給孩子太大的心理負(fù)擔(dān)。在此階段，建議家長(zhǎng)盡量少安排大型活動(dòng)，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。

2、及時(shí)檢查孩子的作業(yè)完成情況。提醒孩子檢查回顧作業(yè)的完成情況，還有哪些未完成，尚有時(shí)間予以完成。很多孩子經(jīng)常將作業(yè)拖延至正式開學(xué)前一晚，挑燈夜戰(zhàn)，通常在身心俱疲的狀態(tài)下，草草應(yīng)付。因此，建議家長(zhǎng)和孩子一起合理規(guī)劃和安排開學(xué)前期的這段時(shí)間，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，高質(zhì)量完成作業(yè)。

3、幫助孩子制定合理的作息生活。很多孩子在假期形成了晚睡、晚起等不良的生活習(xí)慣，如果不提前調(diào)節(jié)，開學(xué)之初通常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、精神不佳的狀態(tài)，影響孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)。家長(zhǎng)要制定并執(zhí)行規(guī)律的作息時(shí)間。

4、家長(zhǎng)不要一味的強(qiáng)制孩子。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要說(shuō)：不行，必須現(xiàn)在去給我寫作業(yè)，不能在玩兒了！ 這樣強(qiáng)制的語(yǔ)氣會(huì)讓孩子厭煩寫作業(yè)、厭煩家長(zhǎng)，從而產(chǎn)生抵觸情緒！ 正確的引導(dǎo)可以讓孩子知道寫作業(yè)是他自己的事情，需要他自己計(jì)劃安排好時(shí)間去完成。

怎么讓孩子高效完成寒假作業(yè)

1、盤點(diǎn)寒假作業(yè)清單。盤點(diǎn)未完成的寒假作業(yè)。讓孩子拿出所有的作業(yè)，根據(jù)前期的計(jì)劃清單，看看自己還有多少?zèng)]有完成，做到心里有數(shù)；明確所剩時(shí)間。讓孩子清楚還有幾天就開學(xué)了，所剩時(shí)間有限。羅列新的計(jì)劃表。根據(jù)盤點(diǎn)好的作業(yè)和剩余的天數(shù)，做好剩下的內(nèi)容規(guī)劃，確保在開學(xué)之前做完作業(yè)。

2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備工作一定要到位，盡量給孩子一個(gè)獨(dú)立、整潔、安靜的學(xué)習(xí)空間。孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要來(lái)回走動(dòng)、大聲喧嘩，尤其是一會(huì)兒送吃的一會(huì)兒送喝的，很容易打斷學(xué)習(xí)的思路，分散注意力。

3、正確指導(dǎo)孩子寫作業(yè)。孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)需要陪嗎？這個(gè)問(wèn)題因人而異，我們可以征詢孩子的意見(jiàn)。如果孩子不愿意，強(qiáng)行陪伴只會(huì)起到反作用；如果孩子提出需求，我們可以給予一定的支持，但要避免讓孩子形成依賴性。

孩子假期不想寫作業(yè)的原因

1、懶惰。孩子放了寒假，每天不想寫作業(yè)，就想玩，三推四請(qǐng)，就是不想打開書本。又或者不情不愿寫了兩個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)一看，就寫了一頁(yè)，字跡潦草，錯(cuò)題多多。究其原因，大都是因?yàn)閼胁》噶?，懶得寫?/p>

2、沒(méi)有時(shí)間觀念。放了寒假，不用早起。懶覺(jué)天天睡，原來(lái)上學(xué)時(shí)候的時(shí)間作息全部打亂了。不出三天，熊孩子就完全沒(méi)有時(shí)間觀念了。所以很多家長(zhǎng)都說(shuō)，一到放假，熊孩子們都跟打了雞血一樣，家長(zhǎng)疲憊不堪。寒假剛剛開始，所以我們家長(zhǎng)一定要抓好孩子的時(shí)間觀念。

熊孩子不愿意寫作業(yè)，就是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間觀念。寒假本身是用來(lái)放松的，但是日常的學(xué)習(xí)作息時(shí)間混亂了，壞習(xí)慣就很容易養(yǎng)成。有的家長(zhǎng)在寒假，大包大攬，吃飯睡覺(jué)打游戲，都給孩子規(guī)定好，這讓孩子產(chǎn)生了依賴，久而久之沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，寫作業(yè)就全靠催了。