很多家長(zhǎng)奉行傳統(tǒng)教育那一套，對(duì)孩子實(shí)施打擊式的教育，總是喜歡拿孩子和別人比較。即使是自己家孩子考了98分，也要和別人家孩子的100分比較。家長(zhǎng)可能是想讓孩子更加努力進(jìn)步，殊不知，這樣做會(huì)非常打擊孩子的信心，影響孩子的身心健康。

打擊式教育對(duì)孩子的影響

1、降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。人常說“興趣是最好的老師”。如果孩子一直生活在家長(zhǎng)打壓的教育環(huán)境中，其情緒低落、興趣索然和積極性受挫不難想象，學(xué)習(xí)提不起勁，成績(jī)自然落后。

2、疏遠(yuǎn)親子關(guān)系。父母與孩子的親情是要靠孩子對(duì)父母的信任感與安全感維系的，打擊式教育極易讓孩子產(chǎn)生不悅與痛苦甚至心理逆反，這不僅不利于親子關(guān)系的融洽與和睦，也會(huì)對(duì)孩子的性格形成產(chǎn)生負(fù)面影響，親子關(guān)系也就難以得到改善。

3、重挫孩子自信心。實(shí)踐表明，生活在民主型家庭中的孩子大多都比較自信與開朗，因?yàn)楦改笇?duì)于他們的進(jìn)步和成功從不吝嗇表揚(yáng)；而常常受到打擊式家教的孩子，則往往表現(xiàn)出情緒低落、性格壓抑和自信心缺失。

4、讓孩子缺乏安全感。長(zhǎng)期處于打擊式教育的孩子容易患得患失，害怕因?yàn)樽约旱牟慌Γ改讣吧磉叺娜司蜁?huì)不喜歡自己。就會(huì)想著去討好別人，慢慢形成討好型人格。

5、孩子容易自暴自棄。如果家長(zhǎng)一直都盲目的打擊孩子，這就不是教育了，不但對(duì)孩子沒有任何幫助和引導(dǎo)，還會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的阻礙，并且容易導(dǎo)致孩子自暴自棄的性格。即便要敲打孩子，也一定要有一個(gè)度，過度的打擊有害而無益。

家長(zhǎng)如何正確教育孩子

1、對(duì)孩子付出的努力給予肯定。在孩子取得的成績(jī)面前，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的付出給予肯定，認(rèn)可孩子的努力。對(duì)孩子進(jìn)行正面的中肯的評(píng)價(jià)，讓孩子更加清晰的認(rèn)識(shí)自己。來自家長(zhǎng)的肯定會(huì)讓孩子更加有動(dòng)力。

2、鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子去面對(duì)未知的挑戰(zhàn)，讓孩子享受這個(gè)突破自己的過程。好的結(jié)果是值得表揚(yáng)的，但是堅(jiān)持的過程更加重要。來自父母的鼓勵(lì)，讓孩子更加能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)各種未知的狀況。

3、溫柔的提醒同樣能讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤。有些時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于孩子的愛是羞于表達(dá)的，即使是全心全意的付出也仍然會(huì)表現(xiàn)出聲言厲色的態(tài)度。其實(shí)，家長(zhǎng)不一定要通過樹立權(quán)威的方式才可以讓孩子聽從自己，溫和的和孩子相處，同樣能夠達(dá)到想要的效果。

很多家長(zhǎng)的初衷是要進(jìn)行鼓勵(lì)式等其他形式的教育方式，但是在對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，又會(huì)回到打擊式教育的方式上，所以在家長(zhǎng)與孩子的溝通時(shí)也要有很多需要注意的地方，比如尊重孩子的想法等。

打擊式教育的3種表現(xiàn)形式

1.不斷地否定孩子的成績(jī)。對(duì)于孩子取得的成績(jī)?nèi)菀鬃龀龇穸?，總是認(rèn)為其做的還不夠好，經(jīng)常提出批評(píng)式的評(píng)判言論。喜歡對(duì)其進(jìn)行說教，內(nèi)容多是對(duì)孩子的打擊和指責(zé)。

2.常常拿孩子和更優(yōu)秀的孩子作比較。這樣比較的結(jié)果就是證明孩子沒有對(duì)方優(yōu)秀，進(jìn)而達(dá)到打擊教育的目的，讓其意識(shí)到自己與對(duì)方還存在這著很大的差距。

3.與孩子的溝通通常是以家長(zhǎng)的單向交流為主。家長(zhǎng)與子女的溝通中，主要是以家長(zhǎng)的想法輸出為主，而孩子處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，很難做到雙向交流，孩子的反饋非常有限。