孩子犯錯后，要不要懲罰？這是一個困擾家長許久的問題，不懲罰，對孩子沒有警示作用；懲罰，又怕對孩子身心健康帶來不良的影響。

孩子犯錯該不該懲罰

應該懲罰；但在懲罰時，一定要注意方式方法。要善用負強化。所謂負強化，是指在某些行為出現(xiàn)以后，一些不愉快或不合意愿的情況減少或取消，著重在事件的消除。比如孩子吸吮手指的行為是要受到指責的，而一旦孩子不再吸吮手指了，周圍就要立刻停止對他的批評。時間長了，孩子吸吮手指行為的頻率就會漸漸降低，直至消失。

當孩子發(fā)現(xiàn)懲罰可以被撤銷時，自然是有了一定的動力，多多約束自己的行為，好早日撤銷自己的懲罰。家長在懲罰孩子的時候也可以用獎懲分數(shù)制度。比如孩子做了錯事，很嚴重的扣5分，一般的扣2分，而孩子如果表現(xiàn)優(yōu)異，可以加2分。當孩子做錯了事情，看到分數(shù)被扣了之后，就會主動尋求如何加分，如何做些正確的行為。

對于孩子來說，做正確的事情試是一件自發(fā)的事情了。孩子總要為自己犯的錯誤承擔后果，但他們的改正也需要家長鼓勵，懲罰的目的不是為了讓孩子痛苦的，而是讓他知道，什么事情是不該做的！

父母錯誤的懲罰方式，可能會給孩子造成哪些影響

1、產(chǎn)生逆反心理。如果家長總是用極端地教育方式去懲罰孩子，孩子的逆反心理就會收到刺激，在心里漸漸地對父母產(chǎn)生怨恨，越讓孩子干什么他們偏不要做，嚴重的話還會導致孩子走上歪路。

2、產(chǎn)生自卑心理。孩子的心靈其實比較敏感和脆弱，采取不當?shù)膽土P方式對于孩子而言，無形中是一種傷心內(nèi)心的行為，會讓孩子缺乏父母給予的安全感，最后形成自卑的心理。這種心理會影響孩子一生的發(fā)展，即便自身有能力也不敢表現(xiàn)，只會選擇默默地成為一個不動聲色的平凡人。

3、產(chǎn)生恐懼心理。在成長期的孩子其實需要家長更多關懷，當孩子犯錯的時候，家長只顧用不當?shù)膽土P方式，為了警醒孩子下次不要再犯。這種做法不僅傷害了親子之間的關系，讓孩子與父母的距離越來越遠，還會加強孩子對父母的恐懼，嚴重一些還會引起對社交的恐懼。

家長在教育孩子的過程中，這些細節(jié)要到位

1、不翻舊賬。犯錯是既定事實，作為父母，請做到針對當前事的原則。哪怕是同樣的錯誤，也請父母不要翻舊賬，針對他目前的錯誤給予懲罰。為了加深他的印象，懲罰方式可以適當嚴厲一些，跟之前有所不同就好。

越是翻舊賬的父母，越是難以教育好孩子。因為犯錯后，孩子多少都會有害怕情緒，若是太多，反而記不住。以至于到了最后，父母說的太多了，他們已經(jīng)忘了自己犯了怎樣的錯。

2、統(tǒng)一戰(zhàn)線。既然是家庭教育，那么所有的家庭成員，都請保持在統(tǒng)一戰(zhàn)線上。奇怪的是，有很多父母經(jīng)常“角色扮演”，有人扮紅臉，有人扮黑臉。這樣的教育，壓根不會有效果，反而會讓孩子對其中一方產(chǎn)生憎恨心理。

尤其是跟老人同住的家庭，在教育孩子這件事上，請務必要跟老人商量?！案糨呌H”的觀念太深入，以至于老人的參與，成為育兒路上最大的難題。不分青紅皂白的偏袒，給了孩子犯錯的底氣，讓他們在自私、叛逆的路上走的更遠。

3、態(tài)度堅定。不管大錯小錯，懲罰孩子時都要收斂情緒，并且態(tài)度堅定。想讓孩子認識錯誤并不難，主要還是取決于父母的態(tài)度。只要在細節(jié)上做到位，大多時候，都能達到教育的目的。