可以說，小學(xué)階段是每個(gè)人人生發(fā)展歷程當(dāng)中，一個(gè)非常重要的階段，它也是孩子個(gè)人品德與心理形成的一個(gè)重要因素。然而當(dāng)下孩子的逆反心理，可以說是目前小學(xué)生當(dāng)中比較普遍的一種不良現(xiàn)象。大多數(shù)家長(zhǎng)在面臨這個(gè)的時(shí)候都會(huì)抓耳撓腮，甚至沒有任何的解決方法。

小學(xué)生叛逆怎么辦

1、冷靜，當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)很容易做出的反應(yīng)就是大喊大叫。殊不知，這樣的方式，只會(huì)火上澆油，適得其反。對(duì)待叛逆的孩子，家長(zhǎng)保持冷靜十分關(guān)鍵。要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)孩子和自己的情緒，用心去感受孩子的感受，把孩子的負(fù)面情緒看作親近和教導(dǎo)他的機(jī)會(huì)，而不是對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)。

2、舒緩壓力，許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過大沒有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑?，不利于孩子的成長(zhǎng)。

3、耐心溝通，叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

4、管教不要過嚴(yán)，叛逆期的孩子內(nèi)心最反感的就是被人管束。這時(shí)家長(zhǎng)在教育上要稍微放寬一些，不要再那么嚴(yán)厲，以免孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸心理。一旦有抵觸，孩子就更難管教。但是這個(gè)時(shí)候也不能什么都不管，只是不那么嚴(yán)了而已，這個(gè)時(shí)候的孩子總想著放縱自己，做些父母不讓做的事。所以在孩子思想上有偏差的時(shí)候一定要糾正過來，指導(dǎo)孩子改正。

小學(xué)生叛逆的原因

1、家長(zhǎng)的忽視讓孩子失望，一些家長(zhǎng)原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過多的溝通。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷落而心灰意冷。

他們想要尋求別人的關(guān)愛，便在學(xué)?；蛘呤巧鐣?huì)結(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀(jì)過小使得他們沒有一個(gè)恰當(dāng)?shù)氖欠怯^念來辨別人群，常常因?yàn)檫^度相信別人而受到欺騙。

2、缺少有效的對(duì)話和溝通，面對(duì)孩子的叛逆，無法溝通，經(jīng)常有家長(zhǎng)無奈地問：“這孩子是怎么了？”孩子到了一定的年紀(jì)經(jīng)常和父母反著來，不僅僅因?yàn)榈搅饲啻浩?，而是父母在孩子童年時(shí)期的教育中，積累了很多親子關(guān)系的矛盾。

孩子的叛逆不是朝夕之間，而是蓄謀已久。缺失我們身邊有很多青春期的孩子，有的能平穩(wěn)地度過青春期，有的每天和父母歇斯底里，造成這種局面反差的關(guān)鍵就出在親子關(guān)系上。如果父母不調(diào)整溝通策略，繼續(xù)居高臨下對(duì)孩子指手畫腳，叛逆是必然的。

3、家庭的因素，父母對(duì)子女的影響大于其他人的影響。家庭環(huán)境的影響具有特殊意義。孩子在家庭中生活的時(shí)間很長(zhǎng)，約占其全部生活時(shí)間的三分之二，父母對(duì)子女的行為起著潛移默化的作用。

小學(xué)生叛逆的表現(xiàn)

堅(jiān)持要某一件東西，即便是另一件外表相同的也不要。

不愿意和別人分享玩具，不過有喜歡搶別人的玩具，嚴(yán)重時(shí)還打人。

較為偏激地頂嘴，孩子們頂嘴很正常，但是對(duì)于那些進(jìn)入叛逆期的孩子，他們的頂嘴會(huì)較為偏激，一旦家長(zhǎng)們有說些讓他們不滿的言語，他們便會(huì)豎起“刺”來，開始頂嘴，“關(guān)你什么事”、“你別管我”、“煩死了”、“滾開”等等。