很多家長比較看重孩子的學(xué)習(xí)和健康，在家對(duì)于孩子的教育可謂是衣來伸手飯來張口，忽視了對(duì)孩子勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。其實(shí)，沒有經(jīng)歷過勞動(dòng)磨煉的孩子，往往不懂得勞動(dòng)成果來之不易，孩子就以為別人的付出是理所應(yīng)當(dāng)。下面為大家講解下勞動(dòng)對(duì)孩子的成長有什么作用，供大家參考。

勞動(dòng)對(duì)孩子的成長有什么作用

1、勞動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。從小讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，減少對(duì)成人依賴的心理，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨(dú)立意識(shí)形成，這對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的作用。

2、勞動(dòng)能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。體力勞動(dòng)，是通過手腳的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而孩子勞動(dòng)和成人勞動(dòng)在意義和內(nèi)涵上有所不同。對(duì)孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務(wù)等。

3、鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作。孩子平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)或玩耍，鍛煉的大多是大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，鍛煉的是孩子的精細(xì)動(dòng)作，就是我們說的小肌肉。小肌肉靈活協(xié)調(diào)與否，直接關(guān)系孩子學(xué)習(xí)時(shí)的握筆寫字等操作。

4、控制和管理時(shí)間。孩子練習(xí)做家務(wù)，可以學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間，以及控制和管理時(shí)間。比如，從幾點(diǎn)鐘開始，到幾點(diǎn)鐘結(jié)束；中間可以做一些什么事。這樣既認(rèn)識(shí)了時(shí)間，同時(shí)，還可以學(xué)會(huì)控制以及管理好時(shí)間。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育

1、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)興趣。孩子好動(dòng)，好模仿，他們常常喜歡替父母拿鞋，幫大人分點(diǎn)心，飯前分筷，飯后遞毛巾等。這些應(yīng)該加以鼓勵(lì)，使孩子感到自己做得對(duì)，高高興興地堅(jiān)持做下去，這樣，無意識(shí)的模仿動(dòng)作變成有意識(shí)的自覺行為，久而久之，便成為良好的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。我們知道，孩子好的勞動(dòng)習(xí)慣形成后，由于行為習(xí)慣的遷移作用，對(duì)他們今后的生活和工作都會(huì)產(chǎn)生積極的影響；相反，一旦懶惰的習(xí)慣養(yǎng)成后，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)發(fā)生消極影響。

因此，在每次活動(dòng)后，我們應(yīng)嚴(yán)格要求孩子把用品和玩具收拾好，把桌椅抹干凈，孩子脫下了衣服，則要他折疊整齊，放在指定的地點(diǎn)，等等，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。孩子養(yǎng)成這些好習(xí)慣后，將來學(xué)習(xí)和工作時(shí)，就會(huì)有條不紊，處處嚴(yán)格要求自己。

3、教會(huì)孩子簡單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，使他們能順利地參加勞動(dòng)。當(dāng)孩子通過觀察知道了植物生根、長莖葉、開花、結(jié)果等生長的知識(shí)后，會(huì)更熱愛種植活動(dòng)，這就需要我們?cè)诤秃⒆右黄饎趧?dòng)時(shí)有意識(shí)地傳授一些知識(shí)。

孩子不愛勞動(dòng)怎么辦

1、使用一些獎(jiǎng)勵(lì)手段，為孩子勞動(dòng)提供動(dòng)力，吸引孩子進(jìn)行一些家務(wù)勞動(dòng)，比如可以讓孩子通過幫助家長做家務(wù)的方式賺取零花錢。

2、父母對(duì)于孩子的勞動(dòng)行為及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，家長的鼓勵(lì)能夠幫助孩子更容易接受勞動(dòng)帶來的疲憊，讓孩子覺得辛苦也是值得的，有付出就有回報(bào)。