幾乎每個(gè)孩子都會(huì)有叛逆期，叛逆期的孩子比較難管教，嚴(yán)重叛逆的會(huì)對(duì)孩子造成不可逆的影響，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期要給予孩子更多的愛。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子的叛逆期到底是多久，多大就不叛逆了，今天來(lái)給大家做一個(gè)說(shuō)明。

孩子多大就不叛逆了

一般來(lái)說(shuō)孩子會(huì)經(jīng)歷三個(gè)叛逆期，2歲左右會(huì)經(jīng)歷“寶寶叛逆期”，6~8歲是“兒童叛逆期”，12~18歲是我們熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的個(gè)性發(fā)展、心理生理發(fā)育特點(diǎn)，父母應(yīng)對(duì)的方法也要不同。

1.2~3歲時(shí)，出現(xiàn)的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。這個(gè)時(shí)期的寶寶叛逆的表現(xiàn)是“打人”，他們會(huì)通過(guò)這個(gè)行為表達(dá)自己反對(duì)的意見，表達(dá)“不”這個(gè)意識(shí)。這段時(shí)期是孩子與家長(zhǎng)最早的意識(shí)分離，他開始形成自己的想法和態(tài)度。

2.6~8歲時(shí)，則來(lái)到人生第二個(gè)叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。這個(gè)階段的孩子會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)小大人了，一方面孩子變得任性不講道理，凡事和父母對(duì)著干；另一方面又十分依賴父母，愛哭、嬌氣。

3.12~18歲時(shí)，是人生第三個(gè)叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。這個(gè)階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其個(gè)性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機(jī)張揚(yáng)；同時(shí)，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導(dǎo)孩子。

孩子叛逆期如何進(jìn)行溝通

1、尊重孩子： 家長(zhǎng)不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。

2、換位思考： 家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

3、忌從學(xué)習(xí)入題： 同孩子交流，家長(zhǎng)不要老以學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長(zhǎng)交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長(zhǎng)可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，再談?wù)隆?/p>

4、穩(wěn)定情緒： 家長(zhǎng)帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長(zhǎng)在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

5、允許孩子犯錯(cuò)： 這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

孩子為什么會(huì)叛逆

1.首先孩子獨(dú)立意識(shí)覺(jué)醒導(dǎo)致了孩子出現(xiàn)逆反。孩子逐漸長(zhǎng)大，有了自己獨(dú)立的想法，也有了做事的一套行為規(guī)則，但是家長(zhǎng)總是將他當(dāng)作小孩子看，處處予以管束，于是孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，處處與家長(zhǎng)作對(duì)。

2.家長(zhǎng)教養(yǎng)方式不當(dāng)，嚴(yán)厲，不給孩子機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)總喜歡高高在上，發(fā)號(hào)施令，不給孩子空間，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反；父母期望值太高，提出了超出孩子能力的要求，這樣孩子在長(zhǎng)期無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)要求的情況下，就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

壓抑孩子的好奇心，有些孩子好奇心非常重，遇到什么事情都希望研究一番，但是家長(zhǎng)對(duì)孩子研究這項(xiàng)事持反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為沒(méi)有用，這樣孩子就可能會(huì)產(chǎn)生逆反；反復(fù)嘮叨引起厭煩，有的家長(zhǎng)，總是反反復(fù)復(fù)的嘮叨自己的孩子，孩子聽嘮叨聽多了，就會(huì)非常煩躁，從而產(chǎn)生逆反心理。