不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的事情，在給孩子收拾東西的時候，總是莫名其妙的多出來一些，詢問孩子也是支支吾吾的回答。對此家長也很是無奈，想要教訓(xùn)孩子，但是又怕錯怪孩子。

孩子總拿別人的東西應(yīng)該怎么教育

1、傾聽孩子的心聲。為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導(dǎo)孩子說實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

2、交給孩子正確做法。家長幫助孩子分清楚了對錯以后，應(yīng)該要正確指導(dǎo)孩子接下來應(yīng)該怎么做。家長應(yīng)該鼓勵孩子將東西還回去。如果孩子沒有勇氣，可以陪同孩子一起將東西還回去，同時可以給孩子做一個正確的示范。

3、給孩子建立健康的家庭環(huán)境。對于孩子來說，真正有約束力的規(guī)范和禁忌不在于父母的訓(xùn)導(dǎo)，而在于他們對父母和周圍人行為規(guī)范的觀察和模仿。對于孩子的“偷拿”行為，家長可以側(cè)重為孩子樹立一個有明確界限意識和能夠延遲滿足的榜樣。

4、如果孩子確實(shí)偷拿，要鼓勵他勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯誤、接受批評，告訴他偷東西已經(jīng)不對了，如果還不誠實(shí)的話就更不對了，媽媽希望你做一個誠實(shí)的好孩子。

5、不要去質(zhì)問孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有了新玩具時，一定要放平心態(tài)，控制自己的情緒，不要一上來就以家長的身份來審問孩子。這樣就會給孩子造成心理壓力，逼著孩子去說謊。父母應(yīng)該心平氣和地鼓勵孩子說出事情的真相，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，有針對性地解決問題。

孩子總是拿別人東西的原因

1、缺乏父母關(guān)注，在尋求關(guān)注。孩子雖然小，卻也知道想要得到別人的關(guān)注，就要做一些可以引人注目的事情。“偷”東西就是孩子能做到可以吸引大家目光的事情。

想要獲得父母的關(guān)注，孩子便“偷”別人的東西，因?yàn)楹苌儆懈改缚梢詿o視這種事情的發(fā)生，通過父母情緒的變化以及對自己的訓(xùn)斥，孩子從中就得到了一種被關(guān)注的感覺。

2、沒有滿足孩子的需求。當(dāng)孩子想要得到某一件東西的時候，家長沒有及時滿足孩子的需求，孩子沒錢買東西，又經(jīng)不住誘惑，便對別人的這件東西產(chǎn)生了占有欲，便偷偷去拿。

3、父母過于放縱孩子。孩子會出現(xiàn)“偷”這樣的情況，與父母有密不可分的關(guān)系。有些父母對于孩子很放縱，這就讓孩子的心中沒有了約束。這種行為會助長孩子的不良風(fēng)氣，一開始孩子還會告知父母，時間久了，孩子就會自顧自的這樣做，因?yàn)樵谒麄冃睦铮改敢欢〞驹谧约哼@邊，因此有恃無恐，直至釀出大禍。

孩子拿別人的東西就是偷東西嗎

對于年齡小的孩子，這種行為既談不上“偷”，也不是大人所理解的“拿”，這只是孩子在特定年齡階段的一種特殊的心理反映。

兒童心理學(xué)研究分析表明，處于這個階段2到10歲這個階段的孩子，其心理發(fā)展水平還處于較低的水平，根本沒有“偷”的概念。往往就是我喜歡什么，就想拿回去玩玩，很少考慮拿回去之后會造成什么樣的結(jié)果。

雖然老師和家長經(jīng)常教育孩子“別人的東西不能拿”，但對小孩來講，他們還不能真正理解這句話的含義，更不能將這句話內(nèi)化為自己的自覺行為。

所以，對小孩拿別人東西的這種行為，家長其實(shí)大可不必過于緊張，也不要因此就擔(dān)心孩子出了什么嚴(yán)重的道德品質(zhì)問題。