孩子如何健康成長(zhǎng)是每位家長(zhǎng)都比較關(guān)注的一個(gè)話題，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)的教育發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是教育孩子也是要有正確的方法，下面就介紹幾個(gè)父母教育孩子的方法。

父母教育孩子的方式有哪些

1、在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)。隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)力是很重要的。必須有意識(shí)地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來(lái)給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊重我們，愛(ài)我們。

2、盡量每天抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)相處。每個(gè)孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時(shí)間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經(jīng)歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，應(yīng)尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。

3、合理批評(píng)孩子。批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是為了對(duì)孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評(píng)價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。

4、給孩子做好榜樣。父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說(shuō)理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。

父母教育孩子的錯(cuò)誤方式

1、喜歡當(dāng)面教子。很多父母喜歡當(dāng)著別人的面，甚至是陌生人的面教育自己的孩子。他們認(rèn)為把孩子的錯(cuò)公之于眾，這樣孩子能夠“長(zhǎng)記性”。但其實(shí)“當(dāng)面教子”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有著很多負(fù)面的影響，尤其是對(duì)孩子的自尊心，會(huì)是一種較大的打擊。

2、視成績(jī)?yōu)橐磺械摹拔▽W(xué)習(xí)論”。家長(zhǎng)們重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，無(wú)可厚非，因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)關(guān)乎到孩子的未來(lái)。但是孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，并不是只有學(xué)習(xí)這一件事，孩子的“閃光點(diǎn)”也并不是只在孩子的成績(jī)單中體現(xiàn)。因此，父母如果太過(guò)于看重孩子的成績(jī)，孩子考得好就喜笑顏開，孩子考得差就愁云密布，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。

3、總是對(duì)孩子提問(wèn)。由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學(xué)就問(wèn)個(gè)不停，“今天老師有沒(méi)有提問(wèn)你？”“數(shù)學(xué)考得怎么樣？”“都和誰(shuí)一起玩兒了？”……太多的問(wèn)題只能引起孩子的反感與抵觸，落個(gè)“討厭鬼”的名聲。

4、喜歡一刀切。父母都喜歡用最簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)把孩子的問(wèn)題給解決清楚，他們總是覺(jué)得這樣做就是在為孩子好，所以他們就一刀砍去了孩子的民主意識(shí)。讓他們覺(jué)得只有通過(guò)強(qiáng)權(quán)才能夠戰(zhàn)勝一切，那么這樣的孩子就不會(huì)聰明了。

父母教育對(duì)孩子性格的影響有多大

父母的教育對(duì)孩子性格的影響是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)用質(zhì)疑，關(guān)鍵是父母如何做的問(wèn)題。

家庭氛圍的和諧與健康是孩子健康成長(zhǎng)的保證，發(fā)揮著土壤與能量的作用，直接決定孩子的性格是否樂(lè)觀積極向上。好的家風(fēng)一定會(huì)對(duì)孩子好性格的建立起到巨大作用。

父母的言行對(duì)孩子三觀和行為習(xí)慣的影響是決定性的。父母的言行是否健康，父母的言行是否一致等等都很重要，所以父母一定要多學(xué)習(xí)。父母的情緒穩(wěn)定決定了孩子的心理是否有安全感，是否有自信心，是否行為能獨(dú)立，這些因素都影響孩子好性格的建立。