很多家長在教育孩子時(shí)候，因?yàn)榻逃绞讲粚?duì)，會(huì)看到孩子往往事與愿違，偏偏跟家長對(duì)著干，這就是走入了家庭教育的誤區(qū)，影響到孩子的健康成長。

走出家庭教育的誤區(qū)

1、保護(hù)孩子應(yīng)把握好“度”。很多時(shí)候家長在教育中都認(rèn)為是為了孩子好，否定孩子一些行動(dòng)，殊不知這樣的溺愛會(huì)慢慢地讓孩子在家長不在身邊的時(shí)候不敢接觸新鮮事物。讓孩子和同齡孩子多交往，在交往中學(xué)會(huì)與人相處。家長也要適當(dāng)放開手，相信孩子，讓孩子做些力所能及的事情。

2、對(duì)孩子的合理要求，在家庭的情況下，就盡量給予滿足。如孩子要求給買一些有利于增長知識(shí)，開發(fā)智力，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足。

若家長一時(shí)難以辦到時(shí)，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí)，家長既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣。

3、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。父母要記?。号u(píng)是踩剎車，賞識(shí)是踩油門。批評(píng)孩子是為了防止再次犯同樣錯(cuò)誤，而不是為了讓孩子的心情變得更糟。家長應(yīng)該知道，一味地批評(píng)孩子只會(huì)讓學(xué)習(xí)的效率更低下，而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)使孩子充滿學(xué)習(xí)的信心，因此批評(píng)要與賞識(shí)相結(jié)合才能事半功倍。

家庭教育的目的應(yīng)該是讓受教育者收獲最大化，而不是讓家長最大限度地發(fā)泄自己的情緒，家長應(yīng)該了解一些孩子成長發(fā)育的特點(diǎn)，掌握一些基本的家庭教育原則。這樣，家長在教育孩子上就會(huì)游刃有余。

家庭教育主要有哪些誤區(qū)

1、家長重視技能的形成，輕視行為習(xí)慣的養(yǎng)成。許多家長以為讓孩子學(xué)很多的技能就是最好的教育。于是，給孩子選擇培訓(xùn)班，讓自己的孩子學(xué)個(gè)夠。其實(shí)，孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，有的孩子各種技能都學(xué)得很不錯(cuò)，但家里來客人時(shí)，卻連招呼都不知道打。這樣的孩子怎么能處理好人與人之間的關(guān)系，長大后怎樣在社會(huì)上立足？ 

2、家長對(duì)孩子過度保護(hù)和溺愛。有的家長對(duì)孩子過度干涉，孩子做什么事情家長總愿參與其中并愛對(duì)孩子指手畫腳，讓孩子沒有自己的空間。保護(hù)孩子是父母的天職，但過度保護(hù)對(duì)孩子的成長是有傷害的。

事事順著孩子，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，把孩子捧為“掌上明珠”。久而久之，這種家庭氛圍下長大的孩子就容易養(yǎng)成自私和任性的性格。

3、家長經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)刺激。物質(zhì)刺激能對(duì)孩子的行為產(chǎn)生積極的影響，可是產(chǎn)生的效力卻是短暫的，從長遠(yuǎn)來看會(huì)產(chǎn)生不良的影響。當(dāng)孩子受到多次物質(zhì)刺激后，就會(huì)變得越來越依賴于物質(zhì)刺激，甚至做一點(diǎn)普通的小事就要獎(jiǎng)勵(lì)。

家庭教育對(duì)孩子的影響有哪些

1、思想上影響。對(duì)于家庭教育對(duì)孩子的影響有多大這個(gè)問題，毋庸置疑的是分泌的思想將會(huì)影響孩子的一生，如果父母時(shí)常向孩子傳達(dá)積極向上的思想，那么孩子在將來也會(huì)很努力地經(jīng)營自己的人生，如果父母時(shí)常向孩子灌輸消極的思想，孩子可能會(huì)進(jìn)行自我否定，甚至?xí)裨棺约旱娜松?/p>

2、行為上影響。父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，如果父母遇到問題之后會(huì)通過學(xué)習(xí)來想辦法進(jìn)行解決，并且日常生活中主動(dòng)與孩子溝通，能夠支持、鼓勵(lì)以及理解孩子，那么孩子也會(huì)變得更加潔凈向上，遇到事情的時(shí)候也會(huì)積極想辦法來解決，而不是遇到事情以后一味的退縮、逃避。