孩子進(jìn)入青春期后，情緒特別容易受到波動(dòng)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)影響到自己的心情，所以這個(gè)時(shí)期的孩子特別容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)首先要弄清楚孩子厭學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥解決孩子厭學(xué)，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

青春期孩子厭學(xué)又懶惰該怎么辦

1、父母適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望值。要知道“第一”只有一個(gè)，并且只屬于努力向上、不畏困難的人。父母要了解孩子困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并為此而努力。

人都是有差異性的，要承認(rèn)差異，要了解自己孩子是什么方面更有潛力、更有優(yōu)勢(shì)。如果父母對(duì)孩子下硬指標(biāo)，一定要進(jìn)前十名，每科都要95分以上，孩子背負(fù)著沉重的壓力，對(duì)是否能達(dá)到目標(biāo)十分擔(dān)心，面對(duì)困難，心理承受不了，就會(huì)產(chǎn)生消極厭學(xué)情緒。

2、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，但不要說過多的空話。孩子想學(xué)又學(xué)不好，無法達(dá)到父母的要求，是最容易導(dǎo)致自卑的，也是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因之一。只要孩子努力學(xué)習(xí)了，父母就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是一句話、一個(gè)輕撫、一個(gè)會(huì)心的微笑都會(huì)強(qiáng)化孩子的正確行為，使其感到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。

孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，父母要多加鼓勵(lì)，要讓孩子親身體驗(yàn)自己沒有那么糟糕，學(xué)好是有可能的。但如果只是在旁邊說一些無營(yíng)養(yǎng)的鼓勵(lì)的話，意義不大。

3、遵循孩子做事的規(guī)律培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展是有規(guī)律的，家長(zhǎng)應(yīng)該遵循規(guī)律，在對(duì)的時(shí)間選擇讓孩子做對(duì)的事情，這樣才能起到事倍功半的效果。很多孩子都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，外面有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，都會(huì)打斷他們的學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子克服困難和障礙，學(xué)會(huì)抵抗來自外界的誘惑，督促他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，使他們感受到成功的喜悅。當(dāng)孩子具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他通過對(duì)學(xué)習(xí)的慣性，不斷的約束和管理自己，久而久之，自然而然就有了自控力。

4、與孩子進(jìn)行情感交流。家長(zhǎng)可以選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行交流，比如明星的成長(zhǎng)歷程及在賽事中的表現(xiàn)、某電視劇觀后感想，從中挖掘有教育價(jià)值的內(nèi)容。

家長(zhǎng)要與孩子一同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)多溝通，給予積極的心理暗示，比如開學(xué)了學(xué)校有很多可以玩耍的同學(xué)，可以得到老師的表揚(yáng)，讓他們對(duì)學(xué)校有所憧憬。此外，早晨起來跟孩子打打球、跑跑步也是一種有效的感情交流，更會(huì)達(dá)到潤(rùn)物無聲的教育效果。

5、多主動(dòng)和老師聯(lián)系。不要以為把孩子送進(jìn)學(xué)校，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就萬無一失了。孩子的學(xué)習(xí)就像是一個(gè)三角形，孩子、老師和家長(zhǎng)分別代表著三個(gè)支點(diǎn)，缺了任何一個(gè)點(diǎn)，三角形都不會(huì)成型，孩子也不會(huì)成器。

所以，家長(zhǎng)要經(jīng)常主動(dòng)和老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子找到更好的學(xué)習(xí)方法，不要只是在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候說一句：“老師，我們家孩子您就多費(fèi)心了。”

青春期孩子厭學(xué)又懶惰的原因

1、和老師關(guān)系不好。其實(shí)，和老師的關(guān)系也能影響到孩子對(duì)學(xué)校的態(tài)度。如果說孩子因?yàn)閭€(gè)別原因成了老師的眼中釘，那么孩子則會(huì)感到非常困惑，因?yàn)樗麄儾桓液图议L(zhǎng)說這件事，又不知道怎么和老師和解，因此，就會(huì)生出強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒了。

2、在學(xué)校被人欺負(fù)。如果說孩子在學(xué)校當(dāng)中被人欺負(fù)，那么他也會(huì)表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。因?yàn)樗窃趯W(xué)校當(dāng)中被人欺負(fù)，并且在這個(gè)過程當(dāng)中沒人伸出援手，那么，學(xué)校自然也成為他不想前往的地方了。

孩子厭學(xué)會(huì)有哪些特征呢

不愿學(xué)習(xí)。如果說孩子有厭學(xué)情緒，那么回家之后則會(huì)木然地做其他事情，并不想去接觸課本。因?yàn)閷?duì)他們來說讀書已經(jīng)是一件很沉重的事情，因此，當(dāng)他們接觸課本的時(shí)候就會(huì)想到這些讓他們難以透氣的回憶，自然也就不會(huì)想去碰課本了。

不去上學(xué)。如果孩子表明不愿意去上學(xué)，那么說明孩子的厭學(xué)情緒已經(jīng)到了一個(gè)高峰。在這個(gè)期間孩子非但不會(huì)去上學(xué)，還會(huì)把自己封閉起來不愿和別人溝通，因此，家長(zhǎng)一定要避免孩子到達(dá)這個(gè)程度，否則將會(huì)很難安撫和引導(dǎo)孩子。