孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因有很多，我們必須要知道孩子為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這樣才能讓孩子有所改變；要知道良好的教育可以讓孩子克服對(duì)寫(xiě)字的恐懼，家長(zhǎng)要從現(xiàn)在開(kāi)始做好陪伴，幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

小孩子不愿意寫(xiě)字有什么好辦法嗎

1、家長(zhǎng)做好陪伴。孩子心性不穩(wěn)，靜不下心，常常都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)聲響就被吸引目光，孩子心性如此，強(qiáng)制改變?nèi)菀滓鸷⒆拥姆锤校炊粣?ài)寫(xiě)字，這需要家長(zhǎng)有良好的耐心，在孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字之初便需要常常陪伴孩子，幫助孩子將注意力集中在寫(xiě)字上面。

2、養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在孩子寫(xiě)字的時(shí)候，不要讓孩子看電視，不要讓孩子邊吃東西邊寫(xiě)，最好在房間里關(guān)上房門(mén)，給孩子一個(gè)安靜的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，孩子玩具什么的事先收好，不要讓孩子看見(jiàn)，以免吸引孩子注意。

父母可以承諾在孩子寫(xiě)完之后再陪孩子玩、給孩子吃等等，當(dāng)然了家長(zhǎng)們?nèi)羰浅兄Z了就一定要做到，不然以后你說(shuō)什么孩子都不相信可就不好了。

3、給孩子準(zhǔn)備一些有趣的練字工具。告訴孩子字寫(xiě)得不好沒(méi)關(guān)系，多練練就好了，不要一味指責(zé)孩子不好好寫(xiě)字，總是拿別的寫(xiě)字好看的孩子對(duì)比。

給孩子準(zhǔn)備一些有趣、使用舒適的寫(xiě)字工具，如彩筆等，手感較好、不易累的工具，還可以準(zhǔn)備一些練字的字帖，只單單讓孩子練字，沒(méi)有參照，孩子也不知道怎樣寫(xiě)的更好。

4、鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。

再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。 

如何提高孩子的書(shū)寫(xiě)興趣

1、陪孩子一起看關(guān)于書(shū)法的視頻和影視劇。讓孩子了解一下關(guān)于書(shū)法的歷史淵源，講一些書(shū)法名人的故事，還有對(duì)一些書(shū)法家的名帖進(jìn)行觀摩。

2、陪孩子以做游戲的方式來(lái)進(jìn)行練字。比如和孩子一起畫(huà)一條直線，就像一條馬路，看誰(shuí)畫(huà)的直，比賽一下畫(huà)圓，看誰(shuí)畫(huà)的好，畫(huà)直線，畫(huà)圓，畫(huà)各種線條，都可以無(wú)形中鍛煉孩子的控筆能力。

3、對(duì)孩子練字進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)。在孩子練字的過(guò)程中，要對(duì)孩子的握筆姿勢(shì)、坐姿、練習(xí)效果及時(shí)地做出鼓勵(lì)，也可以和孩子探討他練字的效果，對(duì)比之前有哪些進(jìn)步，用這種方式來(lái)鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)練字的興趣，同時(shí)也可以提高孩子的書(shū)寫(xiě)水平。

4、根據(jù)孩子的狀態(tài)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整練字時(shí)間。孩子練字時(shí)間不宜太長(zhǎng)，因?yàn)槿绻蛔〉脑?，心靜不下來(lái)，練字也不會(huì)有什么效果，練字不需要太長(zhǎng)時(shí)間，也不要太多數(shù)量，只要他把要練的字寫(xiě)好就行。

5、給孩子營(yíng)造良好的寫(xiě)字環(huán)境。如果孩子要開(kāi)始練字了，家庭要保持安靜，不要開(kāi)音樂(lè)，不要看電視，門(mén)窗關(guān)好，環(huán)境安靜了，孩子的心才能安靜，在孩子寫(xiě)字的過(guò)程中不要打擾他。 

孩子為什么不喜歡寫(xiě)作業(yè)

1、處于緊張的原因不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。每當(dāng)孩子看到作業(yè)的時(shí)候就會(huì)想起在學(xué)校生活的日子，他們就會(huì)由衷的感到緊張。很多孩子都不太喜歡寫(xiě)作業(yè)，這是事實(shí)，他們不想讓自己回到家里還要解決作業(yè)。畢竟孩子總是覺(jué)得回到家里面就解脫了，如果還需要寫(xiě)作業(yè)的話那就真的太沒(méi)有人性化了。

2、本能對(duì)作業(yè)比較排斥。更多的孩子是對(duì)作業(yè)產(chǎn)生排斥，因?yàn)樗麄儗?shí)在是不喜歡做自己不愿意做的事情。就算是父母好說(shuō)歹說(shuō)，也絕對(duì)是沒(méi)得商量的。那種討厭就是本能的產(chǎn)生排斥，就像是不愛(ài)吃飯的人，他就是不愛(ài)吃飯。父母用盡渾身解數(shù)也沒(méi)有辦法讓孩子改變，作業(yè)讓孩子太苦惱了。

3、作業(yè)會(huì)讓孩子感到迷茫。還有一部分孩子完全是因?yàn)樽鳂I(yè)會(huì)讓他們感到迷茫，每次看到密密麻麻的作業(yè)，他們都會(huì)感覺(jué)到生活很有壓力。孩子還是希望自由的，尤其是能夠在蔚藍(lán)的天空下奔跑時(shí)的樣子。如果孩子總是腦海里想著這些富有壓力感的東西，自然也就不愿意妥協(xié)了。