孩子不愿意寫作業(yè)拖拉是為什么？還不是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不夠?qū)е碌?。知道孩子不愿意學(xué)作業(yè)的原因之后我們?cè)賮?lái)幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，是不是更簡(jiǎn)單了？那么下面我們就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法吧。

孩子不愿意寫作業(yè)拖拉有什么好辦法

第一，激勵(lì)監(jiān)督孩子的寫作業(yè)情況。

用物質(zhì)或精神上的鼓勵(lì)來(lái)對(duì)待孩子比生氣要好。給孩子設(shè)定一個(gè)完成作業(yè)的時(shí)間段。這個(gè)時(shí)間要基本合理，符合孩子的能力和作業(yè)量。然后獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的孩子。孩子有了做作業(yè)的動(dòng)力，效率就會(huì)提高得更快。

第二，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

在影響孩子作業(yè)的原因中，注意力、視覺(jué)寬度、視覺(jué)記憶、視覺(jué)協(xié)調(diào)、小手肌等都是非常重要的，所以對(duì)孩子在這些方面的訓(xùn)練也是非常重要的。

比如注意力訓(xùn)練，用惠特圖來(lái)鍛煉孩子的注意力，從而提高孩子的注意力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，使其能力達(dá)到或超過(guò)自己的年齡水平。只有這樣，孩子在以后寫作業(yè)的過(guò)程中才會(huì)加快速度，而所謂的馬虎、漏、加、改變的詞語(yǔ)就會(huì)逐漸消失。

第三，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量保持安靜，避免看電視、玩手機(jī)或大聲說(shuō)話。這時(shí)候，我就拿著一本書在孩子旁邊讀，他們會(huì)覺(jué)得父母也在學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第四，避免父母只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果而不關(guān)注過(guò)程。

有的家長(zhǎng)只關(guān)注作業(yè)是否完成，而不管孩子的方法和學(xué)習(xí)過(guò)程，也不管孩子的心理需求，孩子容易產(chǎn)生抵觸情緒。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子運(yùn)用目標(biāo)管理，建立目標(biāo)，分解目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)成就感，刺激孩子挑戰(zhàn)大目標(biāo)，這樣的良性循環(huán)。

第五，建立對(duì)規(guī)則的意識(shí)。

教孩子什么能做，什么不能做。在這個(gè)階段，有必要告訴孩子你是一個(gè)學(xué)生。作為一名學(xué)生，你必須每天做作業(yè)。禁止長(zhǎng)時(shí)間玩游戲、看電視、玩玩具。

第六，陪伴孩子，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，父母需要花更多的時(shí)間和孩子在一起，幫助孩子改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)方法。在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多鼓勵(lì)孩子，不要放棄。

當(dāng)孩子完成一定數(shù)量的作業(yè)后，可以給予一些表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的心情，更有熱情地完成更多的作業(yè)。讓孩子感受到父母重視他們自己和他們的作業(yè)。