隨著孩子不斷成長(zhǎng)，會(huì)逐漸覺(jué)醒自我獨(dú)立思想，因而會(huì)變得不聽(tīng)話、煩躁，甚至對(duì)父母的言行舉止和教育方式，表現(xiàn)出叛逆和厭煩的情緒。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子這段時(shí)期叛逆不太清楚，就想了解下叛逆期是什么意思？

叛逆期是什么意思

孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后，他們開(kāi)始認(rèn)為自己已經(jīng)不是小孩子了，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)是一方面他們想擺脫父母，自作主張；另一方面又必須依賴家庭，因此逐漸進(jìn)入逆反期。

如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待，不厭其煩地叮嚀，他就會(huì)厭煩，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們，他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。

叛逆的本質(zhì)，要從“叛逆期”這個(gè)名詞的來(lái)歷說(shuō)起。其實(shí)，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現(xiàn)，給爸媽帶來(lái)的困惑，從而引發(fā)了焦慮、失望和無(wú)奈的情緒，最后父母對(duì)此下了一個(gè)定義：“叛逆期”。也就是說(shuō)“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。

這樣下定的義的好處有兩個(gè)：一是叛逆期是一個(gè)時(shí)期，它有開(kāi)始也有結(jié)束。這其中帶著爸媽對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)奈，以及這個(gè)現(xiàn)狀會(huì)好轉(zhuǎn)的期待。另一個(gè)好處，叛逆是孩子的問(wèn)題，而不是爸媽的問(wèn)題。于是爸媽可以仍然按從前的方式對(duì)待孩子，等待孩子“改邪歸正”。這個(gè)定義，真的是“恰到好處”。

叛逆期有哪些影響

1、叛逆是生理成熟和思維能力提高的表現(xiàn)。青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。叛逆說(shuō)明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。

2、叛逆是自我同一性發(fā)展的需要。建立自我同一性是青春期最重要的發(fā)展任務(wù)，同一性的建立對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要，是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。

3、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。青春期孩子面對(duì)更大的成長(zhǎng)壓力，他們?cè)谧晕彝恍缘奶剿鬟^(guò)程中會(huì)經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對(duì)自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問(wèn)題。叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。

孩子進(jìn)入叛逆期父母應(yīng)該怎么辦

1、要給孩子成長(zhǎng)的空間。孩子子一旦長(zhǎng)大，有了自己獨(dú)立的思想意識(shí)，就會(huì)變得藐視權(quán)威、質(zhì)疑父母，在這個(gè)時(shí)候如果父母和孩子的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)讓孩子以為自己被忽視、被放棄。

所以父母一定不能急躁，要嘗試?yán)斫夂⒆?，多站在孩子的角度思考?wèn)題，既做孩子的父母，又當(dāng)孩子的朋友，既懂得給孩子留成長(zhǎng)空間，又要懂得用心去感受孩子的思想情緒。

2、不要輕易否定孩子處理問(wèn)題的方式。孩子進(jìn)入叛逆期以后，很多言行舉止恐怕很難讓人理解，但為了教育孩子，哪怕孩子的行為再不合規(guī)則、不明事理，父母也應(yīng)客觀對(duì)待自己的孩子，承認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)持保留意見(jiàn)，但不能輕易地否定。