相信每個(gè)家長都非常清楚，孩子越長大是越難以管教，如果家長采取的方式不當(dāng)，那很容易影響到親子關(guān)系，讓孩子在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。所以要想避免這種情況的發(fā)生，媽媽一定要給予孩子正確的教育和指導(dǎo)，幫助他們順利成長。

聰明的媽媽怎么教育孩子

1、做一個(gè)安靜的媽媽。在孩子面前，要做一個(gè)安安靜靜的媽媽。千萬不要嘮叨，讓孩子心煩不說，還會(huì)激發(fā)孩子體內(nèi)的“叛逆因子”，處處跟你對(duì)著干！與其對(duì)著孩子嘮嘮叨叨，你累孩子也煩，倒不如用簡短精干的語言，清楚地告訴孩子他錯(cuò)在了哪里。

2、學(xué)會(huì)做換位思考的媽媽。應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

3、在孩子面前適當(dāng)示弱。有些媽媽在干家務(wù)的時(shí)候會(huì)示弱，家里的小男子漢就會(huì)立馬拿起拖把幫助媽媽做家務(wù)。雖然孩子做的不會(huì)很好，但能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心哦。

這時(shí)候媽媽適當(dāng)?shù)目鋬删?，?huì)讓孩子很有成就感，以后做家務(wù)都會(huì)搶著做呢。千萬不要覺得孩子干不好就讓孩子什么都不做，那樣會(huì)打擊孩子的積極性，會(huì)壓制孩子的成長和發(fā)展。

4、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。家長一定要記住，一個(gè)心理受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無作為的人。如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。因此，除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。

5、培養(yǎng)自信心更重要。自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。

在對(duì)孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。

教育孩子時(shí)，父母需要注意哪些

1、不要總對(duì)著孩子發(fā)火。我們說愛孩子，但是孩子卻常常成為我們的炮火，自己在外面受了氣，受了委屈，回來看到孩子不聽話，不乖的時(shí)候就很容易把外面受的氣向孩子發(fā)泄。孩子內(nèi)心就會(huì)覺得自己不受歡迎，媽媽不喜歡自己，從而導(dǎo)致孩子內(nèi)心沒有安全感，做事不果敢。

2、不要總在孩子面前抱怨。抱怨沒有用，只會(huì)消耗我們自己內(nèi)心的能量，所以不要抱怨。父母抱怨不作為，也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)到這種無用的問題解決方法，結(jié)果就是問題沒解決，只會(huì)覺得上天對(duì)自己不公平。

3、不要把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子身上。大多全職媽媽為了孩子，將事業(yè)和夢(mèng)想都放棄了，一心一意地放在孩子的生活和教育上，做出犧牲的媽媽或多或少地抱著孩子成才的期盼，因而一直熱衷在孩子的“瘋狂培養(yǎng)”。

有些媽媽從孩子出生開始就進(jìn)行了各種各樣的早教，結(jié)果年幼的孩子雖然學(xué)習(xí)了大量的知識(shí)，卻失去了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，失去了游戲玩耍的機(jī)會(huì)。

教育孩子的誤區(qū)

不以身作則。“有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。”這是教育界的共識(shí)。然而，很多家長卻很難認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。孩子是父母的精神產(chǎn)品，13歲前孩子身上所有的問題，都可以在父母身上找到原因。因此，父母與其要改變孩子，不如改變自己。給孩子做個(gè)好榜樣，傳遞正面能量。

總想控制孩子。尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，這也導(dǎo)致了很多父母在教育孩子時(shí)，常常擺出家長的威嚴(yán)態(tài)度，企圖控制孩子，讓孩子按照自己的意愿行事，但控制的結(jié)果往往引來對(duì)抗。

家長如果只是一味地要求孩子，卻并不考慮孩子的要求，一旦孩子達(dá)不到要求，家長就會(huì)生氣、發(fā)怒，這樣的行為示范，也將讓孩子習(xí)得，成為他性格的阻礙。