很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子從小贏在起跑線上，所以總是要求孩子能夠自律，嚴(yán)格管束自身。但現(xiàn)實(shí)是孩子上課不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作為家長(zhǎng)真是又無(wú)奈又焦急。

小孩紀(jì)律性差怎么解決

1、從建立師生感情入手。首先，家長(zhǎng)不要對(duì)老師反感，應(yīng)以理解的態(tài)度對(duì)待老師。其次，要耐心給孩子講道理，通過(guò)“程門立雪”等尊師故事，引導(dǎo)孩子消除對(duì)立情緒。然后，對(duì)老師的缺點(diǎn)客觀分析，適當(dāng)時(shí)機(jī)以委婉的方式跟老師交換意見(jiàn)。

2、讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任。在生活中，只要孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)都舍不得批評(píng)孩子，甚至把責(zé)任推到別人身上，有的家長(zhǎng)是用錢解決一切問(wèn)題。最后對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)都是有害的。學(xué)會(huì)讓孩子承擔(dān)責(zé)任，問(wèn)題發(fā)生的時(shí)候能夠直面問(wèn)題，解決問(wèn)題，不懼怕失敗與挫折，并能從中吸取經(jīng)驗(yàn)，這才是引導(dǎo)孩子正確的途徑。

3、制定規(guī)則和底線。父母對(duì)孩子的教育，第一件要做的事情就是把自主權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)管理好自己的時(shí)間，自己的事情要獨(dú)立完成。在孩子遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子自己學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，而不是幫孩子解決問(wèn)題。那么想要孩子改變，父母首先要以身作則，改變自己，陪孩子一起成長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)，這樣孩子才會(huì)更有動(dòng)力。

孩子經(jīng)常擾亂課堂秩序的原因

1、孩子聽(tīng)不懂課。孩子擾亂課堂紀(jì)律，有時(shí)是因?yàn)楹⒆由险n沒(méi)有注意聽(tīng)講，注意力不集中也根本聽(tīng)不懂，老師所講的課程又會(huì)感到非?？菰?，坐著非常地?zé)o聊。這時(shí)候孩子就開(kāi)始搗亂，說(shuō)閑話，甚至慫恿著旁邊的同學(xué)一起去搗亂，最終原因是孩子聽(tīng)不懂課。

2、不喜歡講課的老師。當(dāng)孩子有了一定自我意識(shí)以后，就會(huì)開(kāi)始來(lái)判斷自己喜歡哪些人，不喜歡那些人。有的老師講的課，孩子就是不喜歡。有的孩子非常的調(diào)皮搗蛋，就會(huì)在自己不喜歡課的老師的課堂上去搗亂擾亂課堂紀(jì)律，讓老師的課程沒(méi)有辦法正常進(jìn)行下去。

小孩紀(jì)律性差父母如何溝通

1、事先告訴孩子紀(jì)律是什么。家長(zhǎng)除了定下主要的規(guī)范之外，事先的預(yù)告也是相當(dāng)重要，家長(zhǎng)要事前先告知孩子，應(yīng)該遵守的規(guī)范，事先預(yù)告孩子在哪種原則之下，他所擁有的自由選擇的空間范圍為何，小朋友了解自己需要一定要遵守的部分是什么，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)不合理的情形。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法不要一味的否定。當(dāng)小孩受到"感情"創(chuàng)傷的時(shí)候，父母不要急著責(zé)備小孩或者埋怨他人，而是要給小孩一些非批評(píng)的安撫，協(xié)助他們走出創(chuàng)傷，讓他們有空間宣泄自己個(gè)人情緒，以避免使小孩深陷自我譴責(zé)、懷疑他人的情緒中，進(jìn)而逃避問(wèn)題。

3、問(wèn)孩子有沒(méi)有什么需要幫助的。當(dāng)孩子在學(xué)校不遵守規(guī)律的時(shí)候，作為父母一定要給予很大的幫助，我們的孩子亂跑的原因，然后再跟孩子說(shuō)有沒(méi)有需要父母支持的。

或者是說(shuō)你在學(xué)校遇到什么問(wèn)題，需要爸爸媽媽幫忙解決的，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在身后永遠(yuǎn)支持你，把這句話經(jīng)常跟孩子說(shuō)，孩子就會(huì)有很大的安全感。