10歲的孩子出現(xiàn)偷東西的行為，一定是家長(zhǎng)教育沒(méi)有做到位的原因，父母一定要在孩子小的時(shí)候，就幫孩子正確的引導(dǎo)什么是偷，什么是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，防止孩子出現(xiàn)偷東西的現(xiàn)象。

10歲小孩偷東西怎么教育

1、冷靜對(duì)待。當(dāng)這種事情發(fā)生時(shí)，家長(zhǎng)切勿動(dòng)怒，要知道沖動(dòng)之下人是會(huì)說(shuō)出許多刺耳難聽(tīng)的話語(yǔ)的，甚至?xí)苯咏o孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽，嚴(yán)重傷及孩子的自尊，所以冷靜是處理問(wèn)題的首要條件，然后再跟孩子坐下來(lái)心平氣和的交流，找出孩子偷東西的原因，并且讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓孩子知錯(cuò)就改才是教育的最終目的。

2、要教育孩子勇于承擔(dān)。家長(zhǎng)一定要教育孩子犯錯(cuò)了并不是推卸責(zé)任，而是要承擔(dān)責(zé)任。而在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，家長(zhǎng)要與孩子一起去做出彌補(bǔ)，這樣孩子才會(huì)知道自己錯(cuò)在哪里，也能夠通過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤真正的成長(zhǎng)起來(lái)。

3、監(jiān)督執(zhí)行。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有偷東西行為，要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)教育，以說(shuō)服規(guī)勸為主，并在日常小事上進(jìn)行監(jiān)督，以防再次發(fā)生偷的行為，日常的關(guān)注是為了幫助父母更好的發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題，既能幫助父母認(rèn)識(shí)到孩子，也有利于孩子形成自覺(jué)的心理，正所謂有了道德的準(zhǔn)繩，才能更幫助孩子形成正確的行為習(xí)慣。

4、幫助孩子找到自我價(jià)值。對(duì)待孩子偷東西的行為，要避免對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊，家長(zhǎng)可以多跟孩子強(qiáng)調(diào)，知錯(cuò)能改就是好孩子。如果孩子是因?yàn)閷?duì)父母不滿，想要通過(guò)偷來(lái)引起家長(zhǎng)的關(guān)注，家長(zhǎng)需要在日常生活中，多考慮孩子的感受，多陪伴孩子一起做他喜歡的事情。

10歲小孩偷東西的原因

1、孩子的本我被壓抑。很多有偷東西行為的孩子，往往有一個(gè)過(guò)于嚴(yán)苛的家庭。他的父母對(duì)他有非常高的要求，經(jīng)常壓抑他的合理需求，忽略他的情感表達(dá)，于是，他會(huì)想用偷來(lái)找回內(nèi)心的生命力。

2、孩子想引起父母的關(guān)注。有的孩子，生活在一個(gè)很冷漠，很沒(méi)有愛(ài)的家庭，他感受不到家的溫暖，他想要的愛(ài)一直沒(méi)有得到滿足。于是，他可能會(huì)用偷這個(gè)行為來(lái)吸取父母的關(guān)注，即使父母只是斥責(zé)他，但也意味著他從另一種層面被父母看見(jiàn)。有的孩子，因?yàn)楦改傅哪承┬袨閷?duì)父母很憤怒，很生氣，他會(huì)想要用偷來(lái)激怒父母。

3、模仿父母或同伴的行為。父母的品行會(huì)感染孩子，如果父母的品行不端，家庭環(huán)境烏煙瘴氣，孩子也會(huì)受到影響。另外，如果孩子長(zhǎng)期跟一些道德敗壞的孩子混在一起，容易缺少道德觀念。

家長(zhǎng)要避免以下三種不正確的做法

當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。很多父母覺(jué)得孩子身上有偷拿的行為很“丟臉”，于是便會(huì)做出不分場(chǎng)合當(dāng)眾訓(xùn)斥的舉動(dòng)，對(duì)于父母而言這是為了讓孩子長(zhǎng)記性，但是當(dāng)眾訓(xùn)斥的做法卻會(huì)讓孩子的自尊心很受傷，放大了孩子內(nèi)心的羞恥感。弗洛伊德認(rèn)為，孩子3歲以前的行為可以歸結(jié)為無(wú)意識(shí)的，這時(shí)候父母的訓(xùn)斥會(huì)讓孩子很有壓力。

輕易地給孩子扣上“小偷”的帽子。父母對(duì)于孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子倍感焦慮，父母不分情況地給孩子貼上“小偷”的標(biāo)簽時(shí)，孩子就不得不背負(fù)著道德的十字架，這對(duì)于自我評(píng)價(jià)尚未完全建立的孩子來(lái)說(shuō)，“小偷”的標(biāo)簽足以讓孩子自卑一輩子。

動(dòng)手打罵。父母過(guò)激地教育方式很容易激發(fā)孩子的逆反心理，使得孩子為了逆反而逆反，動(dòng)手打罵的方式計(jì)劃了孩子與父母間的矛盾，把錯(cuò)誤轉(zhuǎn)移到了父母的打罵上，反而忽視了自身偷拿行為的不良后果。