初中孩子偷偷用壓歲錢(qián)買(mǎi)手機(jī)，家長(zhǎng)知道后，首先要冷靜下來(lái)，不要對(duì)著孩子發(fā)火，手機(jī)現(xiàn)在越來(lái)越發(fā)達(dá)，使用的范圍越來(lái)越廣，孩子想玩手機(jī)的欲望也越來(lái)越強(qiáng)烈，所以我們有必要引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識(shí)手機(jī)、使用手機(jī)，一定情況下，也要能允許孩子適度地使用手機(jī)。

初中孩子偷偷用壓歲錢(qián)買(mǎi)手機(jī)怎么辦

1、針對(duì)此種現(xiàn)象，家長(zhǎng)只能先和孩子促膝談心，弄清楚孩子這樣做的原因是什么，然后告訴孩子想要用手機(jī)，完全可以大大方方的告訴家長(zhǎng)，不必要用這種勞民傷財(cái)?shù)淖龇?，靠著餓肚子的做法能有什么好呢？既傷身體，又傷錢(qián)財(cái)，大可不必如此。

只要自己做好了自己的分內(nèi)事，家長(zhǎng)不是不可以考慮給孩子配備一部手機(jī)，大家都做好自己的分內(nèi)事，各盡其責(zé)，各司其職，相互之間就能光明正大的享用手機(jī)帶來(lái)的這份額外的樂(lè)趣了，不是更好嗎？

2、用正確的態(tài)度來(lái)教育孩子。愛(ài)從來(lái)都是雙向奔赴的事，家長(zhǎng)尊重孩子，能夠讓孩子在充滿愛(ài)意環(huán)境中長(zhǎng)大，必然會(huì)受到孩子的尊重和愛(ài)護(hù)，能夠回報(bào)父母。這是一種良性的家庭狀態(tài)，也是良性的父母與子女間的相處模式。

3、需要給他正確的消費(fèi)觀念、價(jià)值觀、人生觀，并不是所有的行為都值得模仿，手機(jī)等電子產(chǎn)品到需要的時(shí)候家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)給孩子買(mǎi)。

4、和孩子商量這次手機(jī)處理的手續(xù)，提出一個(gè)雙方都滿意的解決方案，比如讓孩子每天玩手機(jī)一個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間由家長(zhǎng)細(xì)管等。

5、禁止孩子帶手機(jī)上學(xué)。很多學(xué)校都會(huì)明文禁止帶手機(jī)，初中這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期更是如此。父母應(yīng)在孩子離開(kāi)家時(shí)檢查孩子是否攜帶手機(jī)，如果發(fā)現(xiàn)，抓住它。

初中孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，玩游戲上癮，怎么辦

1、家長(zhǎng)反思你們的家庭關(guān)系如何，不好的家庭關(guān)系，也會(huì)讓孩子樂(lè)于沉迷游戲世界?？梢哉f(shuō)游戲世界是孩子的一個(gè)避風(fēng)港，是一個(gè)讓他有存在感，歸屬感，成就感的一個(gè)地方，如果這個(gè)地方都沒(méi)有了，孩子可能會(huì)更加崩潰。只有現(xiàn)實(shí)世界不夠舒服，才會(huì)躲進(jìn)虛擬世界。

孩子逃避學(xué)習(xí)的方法很多，不讓玩游戲就可以讓孩子學(xué)習(xí)了嗎？不一定，不讓玩游戲，還可以看小說(shuō)呢，不讓看小說(shuō)還可以睡覺(jué)呢。所以關(guān)鍵不是在于堵，而是在于疏通。

2、建議家長(zhǎng)可以這樣引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)：

首先，要給孩子講明沉迷手機(jī)游戲的壞處，不僅要講，而且盡可能用一些案例說(shuō)明，使其內(nèi)心有所觸動(dòng)。

其次，要控制孩子使用手機(jī)和玩游戲時(shí)間，特別是玩游戲，避免更好。

再次，節(jié)假日可參與一些有益的活動(dòng)。

最后，也是最關(guān)鍵的，要經(jīng)常傾聽(tīng)孩子生活和學(xué)習(xí)等方面的要求，不合理的要耐心解釋?zhuān)侠淼谋M量滿足，把孩子的注意力逐漸引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上去。

初中孩子花錢(qián)厲害，怎么引導(dǎo)

1、讓孩子明白掙錢(qián)的不易。孩子對(duì)這個(gè)社會(huì)的了解是相當(dāng)有限的，在他的世界根本就不知道掙錢(qián)的辛苦和不易，因此，作為父母要跟孩子在生活中灌輸相關(guān)的知識(shí)，用數(shù)字和時(shí)間讓孩子了解掙錢(qián)的不容易。

2、樹(shù)立孩子正確的金錢(qián)觀。給孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀和價(jià)值觀也是相當(dāng)?shù)闹匾?，讓孩子從小就明白?jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓孩子知道自己的生活不易，都是別人用辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。

3、和孩子建立有效的溝通，有了溝通才能夠解決問(wèn)題。高高在上命令式的談話可不是有效溝通，有效溝通同樣也是建立在平等的基礎(chǔ)上的，把孩子放在同等的地位上進(jìn)行對(duì)話，讓孩子覺(jué)得你并不是高高在上，溝通才有用。