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對(duì)于特別固執(zhí)的孩子怎么辦

時(shí)間:2023-05-16 16:21類型:家庭閱讀數(shù):1757

孩子特別固執(zhí),我們最好不要跟他硬碰硬,應(yīng)該避免爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵的結(jié)果無(wú)非是兩敗俱傷,所以孩子的問(wèn)題我們能夠冷靜妥善處理的話,就要好好去提醒和引導(dǎo)孩子,家長(zhǎng)不急,孩子也會(huì)慢下來(lái),我們家長(zhǎng)要帶好節(jié)奏。

對(duì)于特別固執(zhí)的孩子怎么辦

1、合理的進(jìn)行威逼利誘,在跟孩子溝通的過(guò)程中,不要爭(zhēng)吵,不要生氣,也不要憤怒。耐心的溝通,耐心的傾聽,才能夠很好的掌控全局。也要換位思考,想想孩子為什么會(huì)固執(zhí)。要給孩子講道理,看孩子固執(zhí)的事是否對(duì)他自身有好處,如果有好處的話,作為家長(zhǎng)可以不必反對(duì)。

2、在教育孩子的時(shí)候,多了解孩子的長(zhǎng)處,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處。對(duì)待孩子的缺點(diǎn),要及時(shí)提醒和教育,不要責(zé)罵。約法三章,兒童可以說(shuō)“不”,但是這項(xiàng)權(quán)利是基于某些規(guī)則的。而不是說(shuō)只要孩子不愿意或不贊成,就聽從孩子的想法,超出規(guī)定的權(quán)利是不允許的。

3、不要對(duì)孩子太包容。雖然我們都知道孩子的固執(zhí),可能是成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)必要環(huán)節(jié),但如果他們因此過(guò)于隨和,反而會(huì)造成愈演愈烈的后果。家長(zhǎng)要以身作則,家長(zhǎng)在教育孩子之前,一定要先反省,看看自己是否也有這些行為。當(dāng)你做得好時(shí),你的孩子自然會(huì)效仿。

4、教孩子取舍和謙讓。父母不妨經(jīng)常潛移默化地告訴孩子,真正聰明的人常常以退為進(jìn)。如果兩個(gè)小朋友都想玩那個(gè)玩具,并且爭(zhēng)搶起來(lái)的話,最后反而誰(shuí)都玩不上或玩不好。不如大家輪流玩,不但可以更早玩,而且大家還可以商量出更有趣的玩法。

提示:對(duì)于比較固執(zhí)、有主見的孩子,就不必再?gòu)?qiáng)調(diào)讓他爭(zhēng)第一的概念。而是在孩子很小以前就讓他逐漸學(xué)會(huì)謙讓。

5、讓孩子學(xué)會(huì)自我控制。其實(shí)大多數(shù)性格偏激的孩子自我控制力都非常的缺乏,同時(shí)也非常的好強(qiáng),面對(duì)事物時(shí)也不能冷靜的處理,所以讓孩子學(xué)會(huì)自我控制非常重要,教會(huì)孩子在與別人相處時(shí)要以理服人、學(xué)會(huì)尊重,當(dāng)情緒激動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己的注意力,做到平靜的對(duì)人對(duì)事,慢慢就能改正這種偏激的性格。

孩子太偏激了怎么挽救

1、通過(guò)具體活動(dòng)磨煉孩子的韌性。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)可有意識(shí)地讓孩子練字、畫畫或陪孩子下棋等。在一筆一畫的練習(xí)中,在細(xì)致觀察描摹中,在步步思考揣摩中,磨煉孩子的韌性。

2、通過(guò)分析急躁的后果,提高孩子克服急躁情緒的自覺(jué)性。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子產(chǎn)生了急躁情緒,就應(yīng)馬上提醒或勸慰孩子,心急吃不了熱粥,給孩子講些由于急躁而產(chǎn)生不良后果的事例,啟發(fā)孩子增強(qiáng)克服急躁情緒的自覺(jué)性,從而糾正孩子急躁的個(gè)性。

3、家長(zhǎng)不要“以暴制暴”。這就要求做父母的,一定要擁有十分強(qiáng)大的內(nèi)心與克制力,管住手,張開嘴,要懂得好好去引導(dǎo)孩子去做正確的事,告別暴躁,孩子自然也就變得跟你一樣性情溫良。

孩子特別叛逆,怎么教育

1、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的,只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

2、多鼓勵(lì),多關(guān)心孩子。孩子都有自尊心,叛逆的孩子自尊心更強(qiáng),做什么或?qū)W什么,總想做的最好,總想得到父母的認(rèn)可,若孩子有點(diǎn)小小的成績(jī)時(shí)就給予鼓勵(lì),那么孩子就感覺(jué)自己有價(jià)值,得到了別人的關(guān)注,他就會(huì)更加努力做好每一件事。