現(xiàn)在的孩子心理越來(lái)越容易出現(xiàn)問(wèn)題，自閉、孤僻、躁郁等等，嚴(yán)重影響著孩子的學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)孩子心理向不健康的方向發(fā)展時(shí)，就會(huì)有一些明顯的表現(xiàn)，如多動(dòng)、焦慮、注意力不集中等，家長(zhǎng)要給予孩子更多關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常，幫助孩子走出陰霾。

孩子心理不健康的5個(gè)信號(hào)

1.多動(dòng)

兒童的心理行為可以表現(xiàn)在兒童的行為上，有些兒童出現(xiàn)多動(dòng)癥。主要表現(xiàn)為好動(dòng)；注意力不集中；情緒波動(dòng)大、自我控制能力差；學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響等幾個(gè)方面。

2.焦慮

指突如其來(lái)的沒(méi)有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過(guò)于敏感、食欲低落、無(wú)端哭鬧。這類(lèi)兒童陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，而擔(dān)心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停。

3.惡劣的人際關(guān)系

兒童的人際關(guān)系主要是指他們與父母、教師以及同伴之間的關(guān)系，從這些人際交往中可以反映出兒童的心理健康狀態(tài)。

4.注意力不集中

很不喜歡去上學(xué)，就像在學(xué)校里面也很少和同學(xué)一起玩，在上課的時(shí)候注意力不集中，有逃學(xué)曠課的現(xiàn)象發(fā)生。

5.膽小害怕

光有這種癥狀的孩子跟同齡的孩子比就特別的膽小，尤其是在人多的一些場(chǎng)合，會(huì)感到害怕或者是闖了禍一樣，嚴(yán)重的還會(huì)受到驚恐。

孩子心理不健康是由什么引起

1.嬌慣溺愛(ài)

開(kāi)口不離“好”，吃飯任其要，穿衣任其挑，會(huì)養(yǎng)成兒童任性的性格。家長(zhǎng)“愛(ài)子、溺子、誤子”，這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

2.袒護(hù)縱容

在日常生活中，孩子當(dāng)眾做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)明知不對(duì)，卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋，其結(jié)果必然使孩子不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

3.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

長(zhǎng)期精神緊張，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，成績(jī)不良，常常受到老師和父母的責(zé)備。時(shí)間一久，孩子心理壓力變大，容易引起孩子心里不健康。

4.家庭不和睦

家庭環(huán)境不如意，父母經(jīng)常吵架，往往給孩子留下心理傷痕，經(jīng)常生活在不愉快的家庭氛圍之中。孩子容易情緒壓力大。

孩子心理不健康家長(zhǎng)該怎么做

1.當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有心理問(wèn)題時(shí)，要多陪伴，父母的關(guān)心和呵護(hù)可以讓孩子有安全感。

2.多帶孩子運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)可以使人快樂(lè)，在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

3.可以帶孩子到大自然中走一走，感受自然的山水之美，陶冶性情。

4.家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)，多觀察孩子，找出最佳的解決方式或者緩解方式。

5.家長(zhǎng)要有耐心的去幫助孩子，而不是急躁指責(zé)，那樣只能讓事情變得更糟。

6.家長(zhǎng)要坦然面對(duì)孩子有心理問(wèn)題這樣的局面，而不是逃避。