俗話說(shuō)“多個(gè)朋友多條路”，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子，能交到很多好朋友，遇到困難的時(shí)候，大家相互鼓勵(lì)，相互幫扶，但是生活中，很多孩子出現(xiàn)不合群、沒(méi)朋友的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因有很多，如孩子性格孤僻、社交技能不足，以及家庭環(huán)境影響等。

初中生不合群的原因及解決方法

1、缺乏自信：孩子可能因?yàn)閷?duì)自己的能力或外表缺乏自信而感到不自在。家長(zhǎng)和老師可以多鼓勵(lì)孩子，幫助他們建立自信心。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子多參加一些自己感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

2、興趣愛(ài)好不同：孩子的興趣愛(ài)好可能與其他同學(xué)不同，例如喜歡音樂(lè)或繪畫而不是體育。家長(zhǎng)和老師可以鼓勵(lì)孩子嘗試接觸其他領(lǐng)域，擴(kuò)大自己的興趣范圍，同時(shí)也可以尋找與孩子有共同興趣的朋友。

3、社交技能不足：有些孩子可能因?yàn)槿狈ι缃患寄芏y以與其他人相處。家長(zhǎng)和老師可以教給孩子一些社交技巧，例如如何主動(dòng)與人交往、如何表達(dá)自己的想法等。

4、家庭環(huán)境影響：如果父母不和睦，經(jīng)常爭(zhēng)吵，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)懷和溫暖，心靈受到創(chuàng)傷，就會(huì)因此而沉默寡言、悶悶不樂(lè)，性格漸漸變得孤僻。因此，父母應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)。

5、性格孤僻：孩子孤僻時(shí)，會(huì)拒絕和他人建立聯(lián)系，此時(shí)可鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)與他人接觸。比如，在餐館吃飯，當(dāng)孩子還需要一些餐巾紙時(shí)，鼓勵(lì)她自己去找服務(wù)員要；馬路上，鼓勵(lì)孩子向行人問(wèn)路；公園里，當(dāng)孩子羨慕別的小朋友新奇的玩具時(shí)，鼓勵(lì)她上前打聽。

孩子在學(xué)校被孤立，家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)孩子

1、尋找原因。這是一個(gè)很好的使孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，建議您和孩子好好找一找被孤立的原因。從原因中找到孩子能力上的不足：比如說(shuō)，不習(xí)慣站在別人的角度思考問(wèn)題、說(shuō)話不計(jì)后果、在和別人交往中過(guò)于看中自己的利益等。

2、安撫好孩子的情緒。這時(shí)最重要的是安撫孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子把心事說(shuō)出來(lái)，充分理解孩子的感受，及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子從負(fù)面情緒中抽離出來(lái)，當(dāng)孩子感覺(jué)很好的時(shí)候，他才能積極配合家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

3、讓孩子獨(dú)立解決。我們大人還是最好要讓孩子自己獨(dú)立面對(duì)和解決自己遇到的問(wèn)題，畢竟問(wèn)題是孩子遇到，能早點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉。如果真遇到是孩子確實(shí)受到解決不了的情況，也可以讓孩子與他的班主任溝通下。

4、鼓勵(lì)孩子保持自我。在孩子被孤立時(shí)，肯定會(huì)深深地陷入自我懷疑，有的孩子為了擺脫困境，會(huì)選擇一味迎合他人，扭曲自己的想法，父母要主動(dòng)去了解整件事情的經(jīng)過(guò)，為孩子逐步梳理為什么會(huì)被排擠，找出問(wèn)題的核心矛盾點(diǎn)，分析出是否為自己孩子的問(wèn)題。

5、與學(xué)校建立起聯(lián)系。要給孩子的校園生活足夠的自由，但是也不能完全撒手不管，家長(zhǎng)要和學(xué)校老師保持聯(lián)系，在孩子出問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)了解。

社交能力差，沒(méi)朋友，家長(zhǎng)如何教會(huì)孩子社交

1、養(yǎng)成合作意識(shí)。在家庭中培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)是走入社會(huì)和別人相處的基礎(chǔ)。決定著孩子在群體生活里能否愉快的相處。人是群居動(dòng)物，各行各業(yè)也都講究分工合作，所以養(yǎng)成合作意識(shí)是走入社會(huì)的開始。

2、培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的性格。具有良好性格的孩子在人際交往中會(huì)表現(xiàn)更出色，父母要多從培養(yǎng)孩子良好性格入手。

3、教孩子學(xué)會(huì)溝通的方法。社交和學(xué)習(xí)一樣，方法非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，在學(xué)校的時(shí)候?qū)Υ瑢W(xué)和老師要真誠(chéng)，凡事要為他人著想，這樣才會(huì)交到更多的好朋友。告訴孩子要樂(lè)于助人，跟同學(xué)之間互相幫助也是交到真心朋友的途徑之一。

4、父母言傳身教很重要。建議父母可以適時(shí)地帶孩子參與到自己的社交環(huán)境當(dāng)中，讓孩子體驗(yàn)應(yīng)該如何與他人交往；如何禮貌待人接物等。只有父母樹立了良好的榜樣，才能通過(guò)言傳身教引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何與他人相處。

5、培養(yǎng)孩子的自信心。自信是社交的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)，讓孩子在不斷的實(shí)踐中逐漸建立自信心。

6、教育孩子尊重他人。尊重他人是社交的基本原則，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子尊重他人的權(quán)利和感受，不要侵犯他人的隱私和自尊心。