孩子在學校學習，要受老師的教育和管教，但是一些孩子在學校內(nèi)喜歡與老師頂嘴，處處與老師對著干，致使師生關系非常緊張，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，了解孩子的想法，引導孩子的正確行為，建立起良好的師生關系。

小孩上學不聽老師的管教怎么辦

傾聽和引導孩子的想法，當家長們發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時，第一步要做的是給孩子創(chuàng)造一種自在的氛圍，讓孩子能夠自由、充分地表達自己的想法。讓孩子想清楚老師為什么會批評他，自己對老師的態(tài)度是什么的樣的，自己受到批評時的心情是什么樣的。

跟孩子講道理，家長一定要樹立自己的正確的觀點，跟孩子講清楚什么是對什么是錯，而且，每天有時間就要重復的講，不要怕重復。像在學校等公共場合，我們不但要自己舒服，還要照顧別人的感受，家長多做示范，那么也讓孩子明白道理。孩子知道規(guī)則非常重要。

樹立孩子的自信心，讓孩子對自己有足夠的自信心，有一些孩子在學校里面沒有受到老師的重視，覺得自己不受老師歡迎，自信心變得越來越差，也不愿意去聽老師的話，這種消極的想法一定要及時為孩子消除，應該告訴孩子每一個學生老師都是很喜歡的，當然和老師做好溝通工作也是非常重要的。

引導孩子喜歡老師，幫他建立起良好的師生關系。只有孩子喜歡老師時，才會愿意接受老師的教育，快樂地學習知識。假如孩子不喜歡老師，他就會對老師所講的課感到厭倦，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。因此，媽媽要引導孩子去喜歡老師，幫他建立起良好的師生關系。

經(jīng)常提醒孩子老師對他的關心，幫他消除對老師的不滿。因為孩子的年齡比較小，難免會因做錯事而受到老師的批評，這時的他往往不會理解也不能接受，因而會對老師產(chǎn)生抵觸情緒。所以，媽媽要經(jīng)常提醒孩子老師曾經(jīng)對他的關心，幫助他消除對老師的不滿。

讓孩子記住老師的愛，教他學會感恩老師。幼兒園的老師需要同時照顧許多個孩子，必須得付出大量的愛心、耐心和精力才行，并且要時常注意到每個孩子的感受和需求，會十分地辛苦。所以，媽媽要讓孩子記住老師的愛，并教他學會感恩老師。

孩子在學?？傁矚g違反紀律是什么心理

生理因素：孩子的身體狀況和生理特點可能會影響他們的行為。例如，一些孩子可能天生比較好動，或者身體缺乏某些必要的營養(yǎng)元素，導致行為問題。

心理因素：孩子的心理狀態(tài)也會影響他們的行為。例如，過度的焦慮或壓力可能會讓孩子表現(xiàn)出不守紀律的行為。此外，孩子的個性、興趣和意愿等心理因素也會影響他們的行為表現(xiàn)。

環(huán)境因素：孩子所處的環(huán)境也會對他們的行為產(chǎn)生影響。例如，嘈雜的環(huán)境、過多的干擾因素、缺乏組織規(guī)劃等都可能導致孩子表現(xiàn)出不守紀律的行為。

學習技能不足：孩子可能沒有掌握有效的學習方法和技能，導致他們在學習過程中難以集中注意力。缺乏自律和組織能力也可能導致孩子不守紀律。

缺乏良好習慣：人的各種習慣是互相關聯(lián)的，好習慣如此，不良習慣亦如此。一個孩子，如果玩具亂扔，文具亂放，不按時起居，不正經(jīng)吃飯，想干什么干什么。不想干，家長讓干也不干，生活中沒有規(guī)矩，肯定不會有很好的紀律性。

孩子與老師關系不好：有時候，由于老師工作方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評責備過多，甚至諷刺挖苦，或者對孩子的問題處理不公正，不能滿足孩子的正當需要，使孩子與老師之間感情疏遠，甚至反感、對立，往往在紀律性上表現(xiàn)出來。

如何培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識？這些方法很有用

提供適合孩子的任務：根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力，提供適合他們的任務，激發(fā)他們的動力和興趣。

建立規(guī)律的生活習慣：幫助孩子建立規(guī)律的作息時間和健康的生活習慣，保證他們有足夠的休息和營養(yǎng)。

提高孩子的自我管理能力：教孩子一些自我調(diào)節(jié)情緒和行為的技巧，讓他們學會控制自己的行為。

培養(yǎng)孩子的專注力：通過訓練和練習，逐漸提高孩子的專注力水平。可以嘗試使用一些專注力訓練游戲或活動。

讓孩子了解規(guī)則無處不在：利用生活中的各種機會，給孩子講規(guī)則的作用，讓孩子了解到，一定的惻能保證我們更好地生活。

讓孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣：當孩子能較為清楚地表達自己的想法時，你就可以在家中為孩子制定一些簡單的規(guī)則了，當然，關鍵在于父母要督促孩子長期堅持遵守這些規(guī)則。

教給孩子做事的方法：有些孩子雖然具備了一定的規(guī)則意識，但仍會不時地違規(guī)，如不按時吃飯、睡覺等，這時父母就要教給孩子做事的方法，讓孩子掌握其中的要領。