孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)如果不好的話危害是特別大的，最直接的反應(yīng)就是孩子成績差，家長要讓孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有這樣孩子的學(xué)習(xí)效率才能達(dá)到最大化，不然孩子的學(xué)習(xí)成績就會受到影響，從而導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

孩子課堂狀態(tài)不好怎么辦

1、消除學(xué)習(xí)倦怠

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又一遍地看，這也是一個(gè)讓孩子在上課時(shí)不在狀態(tài)的起因。

家長可以想一些辦法，緩解孩子對學(xué)習(xí)的倦怠之意。比如，多給孩子講一些勵(lì)志的故事、分散孩子的注意力、適量的運(yùn)動可以使孩子腦筋更靈活、用不同的科目來調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的氣氛等等。只有孩子體會到學(xué)習(xí)的快樂，才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

2、父母要堅(jiān)信孩子心里有變好的動力

每一個(gè)孩子的氣質(zhì)不一樣，氣質(zhì)是天生的，好動的孩子一般精力旺盛，沒有方法長期安靜地坐著，尤其以男生為多。就學(xué)習(xí)類型而言，有些孩子屬于觸覺型，便是他背東西一定是手舞足蹈才記得，而有些孩子屬于聽覺型，因此他比較適應(yīng)老師的上課，表現(xiàn)是更專注一點(diǎn)。

因此許多孩子上課表現(xiàn)不在狀態(tài)，并不是他不合格、不求上進(jìn)的，而是他的氣場與學(xué)習(xí)類型決定了他不是我們學(xué)校要求的那一類孩子。對于這種孩子，想要融入時(shí)下學(xué)校的教學(xué)模式，隨著他年齡的增長，意志力會越來越強(qiáng)，也就能在課堂上坐得住了。

3、運(yùn)用調(diào)節(jié)聽課注意力的技巧

為了能讓孩子在上課的時(shí)候集中精力，就可以這樣要求孩子：盡量看老師的眼睛，并保證視線隨著老師移動；大腦隨著老師講課的思維運(yùn)轉(zhuǎn)，積極地響應(yīng)老師的提問。這樣做時(shí)，老師很快就能注意到孩子在認(rèn)真聽講了，就會給予孩子鼓勵(lì)的目光。

當(dāng)你的視線，你的思維始終圍繞老師轉(zhuǎn)時(shí)，你的注意力自然而然就會落到老師身上，只關(guān)心著老師的一舉動，這樣的話只怕你想注意力不集中都很困難了。

初三生學(xué)習(xí)成績忽上忽下不穩(wěn)定，怎么辦

1、不穩(wěn)定是正常的，家長放平心態(tài)。很多家長覺得孩子成績下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長放心不下，就千方百計(jì)的想干涉。

相反，如果孩子排名大幅度提升，家長覺得孩子這段時(shí)間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績是家長心情的晴雨表?，F(xiàn)實(shí)中，考生成績不穩(wěn)定是正常、普遍的現(xiàn)象，家長不要放大看待。

2、幫助自己的孩子查缺補(bǔ)漏。因?yàn)樾『⒆釉趯W(xué)習(xí)的過程當(dāng)中往往會遇到各種各樣的問題，如果遇到了問題沒有辦法解決的話，那么很有可能就會陷入一些誤區(qū)。在這個(gè)時(shí)候作為家長應(yīng)該慢慢地引導(dǎo)著自己的孩子，將自己的問題全部都找出來，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)上。

孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不好有什么影響

對學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率的影響，如果一個(gè)學(xué)齡期的孩子存在注意力不集中的問題，那么在上課時(shí)孩子會因?yàn)闊o法集中精神，無法提高自己的學(xué)習(xí)效率，長此以往直接影響學(xué)習(xí)成績，孩子注意力不集中會反復(fù)逃避需要注意力的一些任務(wù)，比如在家寫作業(yè)的時(shí)候總會設(shè)法拖延，不想寫作業(yè)。

學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，孩子的注意力不集中會導(dǎo)致孩子和伙伴之間關(guān)系發(fā)生矛盾，例如孩子們在一起玩游戲的時(shí)候，可能注意力不集中的孩子沒有辦法從頭到尾地遵從這個(gè)游戲規(guī)則，總是在走神，這是他和伙伴之間出現(xiàn)問題。