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孩子叛逆期可以沒(méi)收手機(jī)嗎

時(shí)間:2024-11-12 13:53類(lèi)型:生活閱讀數(shù):157

還有的孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)游戲無(wú)法自拔,成績(jī)下滑,不接觸朋友,家長(zhǎng)提醒與管理沒(méi)有任何作用,嚴(yán)重的情況下孩子不能正常學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一方面關(guān)注孩子的心理感受,給與安慰,一方面堅(jiān)持原則。

孩子叛逆期可以沒(méi)收手機(jī)嗎

初中的孩子多處于青春叛逆期這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)強(qiáng)行沒(méi)收孩子手機(jī)可能會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:

1、憤怒和抵抗,孩子可能會(huì)感到憤怒和不滿(mǎn),可能會(huì)表現(xiàn)出抵抗和反抗的行為,例如大聲爭(zhēng)吵、冷漠或者離家出走等。

2、沮喪和孤獨(dú),手機(jī)對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)是一種社交工具和娛樂(lè)方式,沒(méi)有手機(jī)可能會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)和沮喪,因?yàn)樗麄儫o(wú)法與朋友保持聯(lián)系或者參與社交媒體活動(dòng)。

3、降低學(xué)業(yè)表現(xiàn),手機(jī)可能會(huì)成為孩子分散注意力的來(lái)源,沒(méi)有手機(jī)后,孩子可能會(huì)更加專(zhuān)注于學(xué)業(yè),但也有可能因?yàn)闊o(wú)法使用手機(jī)上的學(xué)習(xí)資源而導(dǎo)致學(xué)業(yè)表現(xiàn)下降。

4、情緒不穩(wěn)定,沒(méi)收手機(jī)會(huì)使孩子失去與社交媒體、游戲等碎片化娛樂(lè)的聯(lián)系,可能會(huì)導(dǎo)致孩子情緒不穩(wěn)定、焦慮等問(wèn)題。

沒(méi)收孩子手機(jī)從另一方面來(lái)講也有好處:

1、可以防止沉迷,玩手機(jī)可以防止,因?yàn)槌撩酝媸謾C(jī)而影響到學(xué)習(xí)和工作。

2、孩子可能開(kāi)始嘗試新的活動(dòng),如讀書(shū)、戶(hù)外活動(dòng)和社交互動(dòng)。

3、提高孩子的專(zhuān)注力和減少屏幕時(shí)間,這有益于他們的身心健康。

4、幫助家長(zhǎng)和孩子建立更好的溝通和信任關(guān)系。

孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)的原因有哪些

1、遭受爸爸媽媽的蕭瑟,心里不平。

由于爸爸媽媽總是不答理自己,在遭受了爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)刻的蕭瑟后,孩子就會(huì)變得愈加叛逆。孩子們會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽根本不在乎自己。時(shí)刻久了,孩子就會(huì)發(fā)生一種爸爸媽媽既然不在乎自己,我干嘛要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)的主意。

2、同伴聯(lián)系。

叛逆期期間,孩子的同伴聯(lián)系也起到了重要的作用。假如孩子在朋友圈中得到的辦理跟爸爸媽媽的教育相反,那么這會(huì)給孩子帶來(lái)很大影響。假如他的朋友都很不良,那么他們也會(huì)變得叛逆起來(lái)。

3、沒(méi)有挑選權(quán)。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子思想不成熟,對(duì)孩子的控制欲很強(qiáng)。經(jīng)常要求孩子做他們不喜歡做的事,或許禁止孩子們做他們喜歡做的事,不給孩子挑選的權(quán)利。一朝一夕,孩子們會(huì)形成一種叛逆的心態(tài)。爸爸媽媽越是不讓我做,我就越要做。

什么方法可以改掉孩子厭學(xué)叛逆、沉迷手機(jī)的壞毛病

1、放下強(qiáng)勢(shì)與粗暴,用平等的心態(tài)去交流

之前,可能是出于父母的天然心理優(yōu)勢(shì),在不知不覺(jué)中,養(yǎng)成了對(duì)孩子居高臨下的態(tài)度。不管是讓他寫(xiě)作業(yè)還是上輔導(dǎo)班,總是習(xí)慣命令、說(shuō)一不二的語(yǔ)氣。隨著年齡增加,進(jìn)入青春期后,孩子的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),對(duì)父母這種不容置疑的命令式語(yǔ)氣會(huì)越來(lái)越反感。

所以,不要再用父母的權(quán)威去壓制孩子,而是抓住一切機(jī)會(huì),尊重他的選擇,和他平等對(duì)話(huà)。把主動(dòng)權(quán)還給孩子,你才可能構(gòu)建一個(gè)溫柔的交流環(huán)境,從而聽(tīng)到孩子的想法和聲音。

2、用心觀察孩子的行為,在理解的基礎(chǔ)上,站在孩子的立場(chǎng)去引導(dǎo)孩子,而不是單純的指責(zé)、要求孩子

如果孩子迷上了看短視頻,很擔(dān)心他沉迷在期中無(wú)法自拔,最后無(wú)法集中注意力,耽誤學(xué)習(xí)。強(qiáng)行阻止不但不會(huì)有好的結(jié)果,反而會(huì)激發(fā)他的逆反心理:你不讓我看?我非要看!

要告訴孩子:“ 短視頻確實(shí)能給生活注入新鮮感,讓我們看到很多新奇的事物,補(bǔ)充一些知識(shí)點(diǎn),不過(guò),刷久了確實(shí)會(huì)影響看書(shū)、做事的注意力,我們很難跟背后強(qiáng)大的推送機(jī)制對(duì)抗,還是盡量控制好時(shí)間,不要讓它耽誤我們的學(xué)習(xí)和工作。”

只有具備良好的親子關(guān)系,父母說(shuō)的話(huà)才能對(duì)孩子發(fā)揮作用,才有機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。