隨著手機(jī)的不斷普及，手機(jī)對(duì)人們生活的影響也越來越大，人們依靠手機(jī)溝通聯(lián)系，也依靠手機(jī)進(jìn)行娛樂，許多孩子接觸手機(jī)后出現(xiàn)依賴的現(xiàn)象，脾氣也變得越來越暴躁，那么16歲孩子沉迷手機(jī)脾氣暴躁，家長該怎么辦呢？

制定合理的規(guī)則：限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，制定合理的規(guī)則，比如在完成作業(yè)之后可以適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間。同時(shí)也要讓孩子知道這些規(guī)則的原因，幫助他們理解規(guī)則的重要性。

給予正確的引導(dǎo)：家長可以給孩子提供正確的引導(dǎo)，比如引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)、告訴他們手機(jī)的危害等等。同時(shí)也要給孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，幫助他們理解成長的重要性。

鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)：家長可以鼓勵(lì)孩子參加其他活動(dòng)，比如參加社團(tuán)、學(xué)習(xí)一門技能、旅游等等。這樣可以讓孩子體驗(yàn)不同的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，同時(shí)也可以減少孩子過度沉迷手機(jī)的情況。

引導(dǎo)情緒管理：孩子的脾氣暴躁和頂嘴行為往往與他們的情緒管理能力不足有關(guān)。家長可以教孩子識(shí)別自己的情緒，并鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)出來。例如，當(dāng)他們感到生氣時(shí)，可以教他們說：“我現(xiàn)在很生氣，因?yàn)槲蚁胪媸謾C(jī)，但你不讓我玩?！?/p>

鼓勵(lì)健康的興趣愛好：為了減少孩子對(duì)手機(jī)的依賴，家長可以鼓勵(lì)他們發(fā)展其他健康的興趣愛好。參與戶外活動(dòng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)、戶外探險(xiǎn)等，幫助他們在真實(shí)世界中找到樂趣，減少對(duì)手機(jī)的依賴。

女孩子叛逆期又愛玩手機(jī)如何管教

對(duì)于女孩子13歲的叛逆期來說，管教確實(shí)比較困難，尤其是面對(duì)愛玩手機(jī)的情況更是令人頭疼。

造成女孩子叛逆期的原因很多，家庭環(huán)境、親子關(guān)系、成長環(huán)境等都會(huì)影響到孩子的行為和思想。

而愛玩手機(jī)很可能是孩子逃避現(xiàn)實(shí)和孤獨(dú)的表現(xiàn)，因此家長需要關(guān)注孩子的心理健康，并與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。

在管教女孩子愛玩手機(jī)方面，家長可以采取一些措施，如：設(shè)定合理的手機(jī)使用時(shí)間和內(nèi)容，制定家規(guī)家訓(xùn)、鼓勵(lì)孩子多參與家庭活動(dòng)，給孩子充分的關(guān)心和支持等。

同時(shí)，家長還需要耐心、理解和引導(dǎo)孩子，讓孩子懂得控制自己的行為和思想，培養(yǎng)健康的心態(tài)和生活習(xí)慣。

同樣重要的是，父母要做出榜樣，掌握適度的手機(jī)使用習(xí)慣以及更頻繁的人際交往。

孩子叛逆厭學(xué)，所有問題都是家庭和和父母的問題

第一件事：打罵和斥責(zé)教育方式

情緒不穩(wěn)定的父母對(duì)孩子是一種災(zāi)難。

當(dāng)父母跟我說跟孩子之間的沖突時(shí)，我特別能理解，父母為什么會(huì)打罵孩子，是真的恨鐵不成鋼，是真的想為孩子好，也是真的怕孩子長歪。

所以才會(huì)含淚打孩子，才會(huì)忍痛對(duì)孩子下狠手。

但是，我還是想說打孩子的父母只是恐懼和無能的表現(xiàn)。以為打孩子一通孩子就長記性了，或者打孩子只是單純發(fā)泄自己心中的怨氣。

第二件事：事無巨細(xì)，什么都想操心，什么都要控制孩子很多任性的孩子背后，都有一個(gè)愛操心和事事包辦的家長。

而且家長還對(duì)孩子有著很強(qiáng)的控制欲，生怕自己要是不管了，孩子就走彎路。

但事實(shí)是家長用著超強(qiáng)的控制來管孩子，反且讓孩子走彎路越來越多。

第三件事：父母要么強(qiáng)勢，要么完全溺愛，要么高要求要么完全溺愛，要么特別強(qiáng)勢，要么對(duì)孩子有著非常高的要求。

密不透風(fēng)，事事都想干預(yù)，還說“我什么都沒管啊”。

投射壓力和高要求這玩意是潛意識(shí)的，父母覺得自己壓根沒有給孩子家長，只是父母沒意識(shí)到而已。

還有沒有底線的溺愛，孩子想怎樣就怎樣，經(jīng)不起孩子的威脅和軟磨硬泡，就輕易的妥協(xié)，還以為讓孩子開心最重要。

在父母冰與火的極端教育下，孩子可不是既有著對(duì)自我的高要求，又吃不了苦，還特別任性和不懂感恩。