教育孩子對(duì)每個(gè)父母來說都是十分重要的使命，正確的教育方法和陪伴方式對(duì)孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，錯(cuò)誤的教育方法或?qū)⒓又睾⒆拥呐涯媲榫w，最終將孩子推向不歸路，那么，父母該如何教育和引導(dǎo)孩子呢？一起來看看吧！

父母應(yīng)該如何正確教育孩子

1、學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子。賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。

2、為孩子創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境很容易改變一個(gè)人，尤其是對(duì)孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長出荒草。由此可以看出環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會(huì)使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。

3、家長要重視家庭教育。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。

4、發(fā)掘孩子的天賦。其中我們最重要的是要善于發(fā)掘孩子的天賦，天賦中最重要的一種是“沖動(dòng)”與追根尋源的“好奇心”，把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到環(huán)境身上，創(chuàng)造一個(gè)豐富的、變化的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，在這種環(huán)境中很多奇跡都可以發(fā)生！

5、不剝奪孩子玩樂的權(quán)利。很多父母都曉得勞逸結(jié)合的道理，但是一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子學(xué)習(xí)成績稍有下滑之后，整日就是給孩子提各種要求，或者強(qiáng)制他們花費(fèi)更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而剝奪掉他們的玩樂時(shí)間。其實(shí)孩子也需要一些隨性的玩耍時(shí)間，這樣對(duì)他們的健康有益，對(duì)學(xué)習(xí)也更有效率。

6、真正感受孩子的內(nèi)心世界。沒有什么方法比這個(gè)更容易表達(dá)孩子對(duì)父母的關(guān)心和呵護(hù)了。如果父母能夠當(dāng)一個(gè)很好的傾聽者，不僅是用耳朵聽，而是進(jìn)一步用心聽，在孩子跟你訴說時(shí)能夠停下手邊正在忙的工作，孩子會(huì)感覺到你對(duì)他的重視和尊重。

青春期孩子不聽父母的話怎么辦

建立溝通：與孩子保持良好的溝通非常重要。盡量用平等的態(tài)度和他們對(duì)話，傾聽他們的想法和感受，理解他們的需求。通過開放對(duì)話，可以更好地了解他們的想法，同時(shí)也能讓他們了解你的關(guān)心和期望。

設(shè)定明確的規(guī)則和界限：制定家庭規(guī)則和界限是必要的，這有助于孩子理解他們的責(zé)任和界限。確保這些規(guī)則明確且合理，并與孩子共同制定，以增強(qiáng)他們的參與感。

建立信任：與孩子建立信任關(guān)系非常重要。盡量避免過度干涉和指責(zé)，而是鼓勵(lì)他們承擔(dān)責(zé)任和后果。通過展示對(duì)他們的信任和支持，可以幫助他們建立自信和自律的能力。

給予空間：青春期的孩子可能需要更多的時(shí)間和空間來思考和處理自己的情緒和行為。家長需要給予孩子一定的時(shí)間和空間來適應(yīng)和理解家長的觀點(diǎn)和建議。如果孩子沒有及時(shí)改變或做出決定，也不要過分逼迫或嘮叨。

多鼓勵(lì)和支持孩子：家長應(yīng)該鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和想法，并給予積極的反饋和支持。這樣可以讓孩子感到被理解和支持，同時(shí)也有助于家長更好地了解孩子的內(nèi)心世界。

孩子叛逆情緒嚴(yán)重，多是這些原因造成的

青春期心理特點(diǎn)的影響。其實(shí)，逆反心理是剛剛進(jìn)入青春期的孩子，萌生獨(dú)立認(rèn)識(shí)的一種體現(xiàn)。初中生剛剛進(jìn)入青春期，作為未年人，他們面臨緊張的學(xué)業(yè)，升學(xué)的壓力和難以處理的人際關(guān)系，逆反心理往往有比較突出的體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)壓力。處于青春期叛逆的孩子，大多數(shù)年齡在12-16歲之間，這個(gè)階段的孩子剛好經(jīng)歷在小學(xué)到初中的交叉點(diǎn)，因?yàn)閮蓚€(gè)不同的教育階段，孩子一下未能適應(yīng)課程快節(jié)奏，部分孩子產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。此時(shí)也可能成為點(diǎn)燃孩子叛逆之火的導(dǎo)火索。

社交受阻，缺乏正確同伴關(guān)系的能力。孩子到了青春期叛逆期，當(dāng)孩子在學(xué)校遭遇同學(xué)排擠，內(nèi)心痛苦萬分，回到家中卻得不到家長的理解與慰藉，便可能借由叛逆行為來釋放內(nèi)心的憤懣。

家長對(duì)孩子的忽視。一些家長本來他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時(shí)給他們制作更多的費(fèi)食，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過多的交流。在這種環(huán)境下生長的孩子，往往會(huì)由于家長的蕭瑟而心灰意冷。他們想要尋求他人的關(guān)愛，便在校園或者是社會(huì)結(jié)交一些朋友。

缺少有效的對(duì)話和交流。面臨孩子的叛逆，無法交流，常常有家長無奈地問：“這孩子是怎么了？”孩子到了一定的年紀(jì)常常和爸爸媽媽反著來，不僅僅由于到了青春期，而是爸爸媽媽在孩子童年時(shí)期的教育中，積累了許多親子關(guān)系的對(duì)立。