生活中，很多孩子在與人相處的過程中，出現(xiàn)過于迎合別人，不敢表達(dá)自己欲望的現(xiàn)象，這是孩子有討好型人格的重要表現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立自信，教會(huì)孩子與人相處的方法，培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感。

孩子出現(xiàn)討好型人格怎么辦

1、小孩子有討好型人格和他的成長(zhǎng)環(huán)境是分不開的，如果小孩是放在爺爺奶奶身邊或者其他親人身邊，建議第一步是先遠(yuǎn)離原先的環(huán)境。

2、如果是長(zhǎng)期待在父母身邊養(yǎng)成的這種討好型人格，建議父母要反省下自己的一些生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。觀察一下是不是自己經(jīng)常發(fā)火，然后孩子是不是經(jīng)常在討好的情況下就可以得到自己想要的東西或者想做的事情。

3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的感受和需要。讓孩子知道他們的感受和需要是重要的，并且有權(quán)利表達(dá)出來。幫助孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)定地表達(dá)自己的意見和想法，同時(shí)也要尊重他人的意見和想法。

4、激勵(lì)孩子獨(dú)立思考和決策。讓孩子參與決策過程，讓他們學(xué)會(huì)自己做決定并承擔(dān)后果。這樣可以幫助他們建立獨(dú)立思考和決策的能力。

5、培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感。讓孩子知道他們的價(jià)值和重要性，不要讓他們過度關(guān)注他人的評(píng)價(jià)和看法。幫助他們建立自己的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀，讓他們成為自己的主人。

討好型人格孩子的特點(diǎn)

為他人著想：討好型人格的人敏感，擅長(zhǎng)察言觀色，能迅速察覺并滿足他人的需求。他們總是為他人著想，甚至愿意做一些超出自己職責(zé)范圍的事情。

壓抑自我需求：他們非常在乎他人的評(píng)價(jià)，害怕讓人失望，因此很難拒絕別人。他們?yōu)榱司S持和諧，甚至愿意犧牲自己的利益，不敢表達(dá)自己的想法。

迎合他人：在社會(huì)交往中，他們對(duì)待別人的觀點(diǎn)經(jīng)常會(huì)說，“你說得很對(duì)”等類似迎合的話。這種迎合來自他們內(nèi)心的膽怯，總覺得別人比自己要厲害，所以會(huì)把自已的位置放得很低。

不敢對(duì)別人說出自己的喜好：討好型人格的孩子，按照別人的想法亦步亦趨，他們的一舉一動(dòng)，都是為了贏得別人的喜歡。這種孩子壓抑自己的欲望，讓他們不習(xí)慣對(duì)別人說出自己的喜好。

渴望被愛：討好型人格的人渴望被愛，可能是因?yàn)樾r(shí)候缺少父母的愛和陪伴，留下了心理陰影，導(dǎo)致他們無比渴望被愛，并愿意為此付出一切。很多時(shí)候，哪怕別人給出一丁點(diǎn)兒、出于禮貌的關(guān)懷，也會(huì)讓他們受寵若驚，并十倍百倍的回報(bào)。

孩子討好型人格的形成，與父母有著很大關(guān)系

1、缺乏無條件的愛：當(dāng)孩子感到父母的愛附加了條件（如成績(jī)好、聽話），他們會(huì)通過討好行為來?yè)Q取認(rèn)可。

2、過度批評(píng)與比較：家長(zhǎng)經(jīng)常用“別人家的孩子”來貶低自家孩子，導(dǎo)致孩子自卑敏感。

3、情感勒索：家長(zhǎng)通過威脅、責(zé)罵等方式強(qiáng)迫孩子服從，讓孩子形成“聽話才能被愛”的思維慣性。

4、總是被父母否定?！斑@點(diǎn)小事都做不好，你能干嘛？”、“你怎么回事？”只要孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，父母用近乎苛責(zé)的語氣兇孩子，從來不會(huì)鼓勵(lì)和贊賞孩子，也從來不問問孩子的內(nèi)心感受。一旦孩子沒達(dá)到父母的標(biāo)準(zhǔn)，給予孩子的永遠(yuǎn)都是批判、訓(xùn)斥和否定。

5、自我價(jià)值感比較低。經(jīng)常受到批評(píng)，也經(jīng)常聽到別人家的孩子怎么怎么好，導(dǎo)致低自尊，比別人低一等，自然會(huì)去討好。