現(xiàn)在的孩子接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，但是手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，在帶給孩子方便學(xué)習(xí)和聯(lián)系的同時(shí)，也加重了孩子沉迷手機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)，一些高中孩子不上學(xué)天天在家玩手機(jī)，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)呢？

高中生不上學(xué)在家躺著玩手機(jī)

溝通和理解：與孩子坐下來(lái)進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，了解他們?yōu)槭裁催x擇不去上學(xué)并沉迷于手機(jī)。理解他們的困惑、壓力和問(wèn)題，并表達(dá)你對(duì)他們的支持和關(guān)心。

設(shè)立規(guī)矩和限制：與孩子一起制定明確的規(guī)矩和限制，要求他們按時(shí)去學(xué)校并限制手機(jī)使用時(shí)間。確保他們明白學(xué)業(yè)的重要性和脫離手機(jī)的必要性。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間、有益的學(xué)習(xí)資源和支持。鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)變得有趣和有動(dòng)力。

提供替代活動(dòng)：鼓勵(lì)孩子參與其他有益的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、藝術(shù)創(chuàng)作等，以分散注意力和滿足其他興趣。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵：孩子都有自尊心，當(dāng)孩子的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。

發(fā)揮父母的榜樣作用：言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

高中孩子為何更容易沉迷手機(jī)

初高中有些同學(xué)過(guò)于投入，一味追求玩手機(jī)的刺激，特別是玩手游的成就感，置學(xué)習(xí)于不顧，不分場(chǎng)合的玩，甚至在學(xué)校也玩，不睡覺(jué)地玩，顯然過(guò)了頭。

自制力不足，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到過(guò)度玩手機(jī)的危害，是最為重要的原因。另外就是父母監(jiān)管不到位，也是一個(gè)原因。

學(xué)習(xí)壓力，高中階段是學(xué)生學(xué)業(yè)壓力最大的時(shí)期，大量的作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試等任務(wù)讓學(xué)生們沒(méi)有多余的時(shí)間去做其他事情，導(dǎo)致他們很容易沉迷于手機(jī)。

心理需求，家庭問(wèn)題、朋友關(guān)系問(wèn)題、自我認(rèn)同問(wèn)題等都是高中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，手機(jī)成為了這些問(wèn)題的避難所，擺脫了煩惱和困擾。

孩子高三晚上偷偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)如何教育

合理安排玩手機(jī)時(shí)間。

如果絕對(duì)禁止孩子玩手機(jī)，那么孩子很可能會(huì)做出過(guò)度的抵抗，比如扔?xùn)|西、打父母、離家出走等。最好父母可以幫助孩子制定玩手機(jī)的時(shí)間。這樣做，不僅可以控制孩子玩手機(jī)游戲，還不會(huì)破壞與孩子的情感。

合理監(jiān)督孩子。

對(duì)于一些比較調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)可以親自為孩子監(jiān)督使用手機(jī)時(shí)間。例如，督促孩子每天晚上把手機(jī)放在家長(zhǎng)的房間，設(shè)置一些限制讓孩子無(wú)法訪問(wèn)一些不適當(dāng)?shù)木W(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓孩子理解這個(gè)規(guī)定是為了他們好。

多陪伴孩子。

許多高三孩子沉迷游戲的緣故，是由于情感需求無(wú)法得到滿足，內(nèi)心空虛、孤單。因而，父母一定要多陪伴孩子，用愛(ài)和關(guān)心填滿他的內(nèi)心，他的心理需求才會(huì)得到滿足，不容易從游戲中尋找寄予，也就不會(huì)再沉迷游戲了。

鼓勵(lì)孩子發(fā)展興趣愛(ài)好。

高三孩子沉迷游戲，可能是沒(méi)有自己的目標(biāo)，不知道做什么。父母平時(shí)要多注意孩子是否有愁眉苦臉等情況，正確對(duì)待孩子，幫助他發(fā)展自己的個(gè)人興趣。了解孩子喜歡什么，然后支持他，鼓勵(lì)他，如此可以分散精力，減少游戲的誘惑，這也是解決孩子沉迷游戲的辦法之一。