我們經(jīng)常聽說(shuō)“活到老學(xué)到老”這是在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。如果孩子在高中就選擇玩手機(jī)不上學(xué)那么對(duì)孩子的未來(lái)以及生存都會(huì)有非常嚴(yán)重的影響。因此我們作為家長(zhǎng)要重視高中生因?yàn)橄胪媸謾C(jī)而不上學(xué)的問題。那么如果真的遇見高中生想玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦呢？

高中生想玩手機(jī)不上學(xué)怎么辦

父母不能把自己的期望和愿望提高之后強(qiáng)加給孩子。倘若孩子沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，我們是不是就要地批評(píng)、打罵了？這是不可取的！學(xué)習(xí)既是腦力勞動(dòng)又是體力勞動(dòng)。如果你不努力學(xué)習(xí)，你一定會(huì)考上一所好大學(xué)。給孩子更多的安慰和鼓勵(lì)。

約定孩子玩手機(jī)。完全禁止孩子使用手機(jī)是不好的。畢竟現(xiàn)在很多東西都用手機(jī)。但是父母可以約定孩子玩手機(jī)，然后時(shí)間會(huì)越來(lái)越短，逐漸改變玩手機(jī)的習(xí)慣。

適當(dāng)鼓勵(lì)，給予自信。家長(zhǎng)在監(jiān)督提醒的同時(shí)，也要給孩子一些鼓勵(lì)。高三孩子群面臨的壓力遠(yuǎn)比想象的大得多，眼看著距離高考的時(shí)間越來(lái)越近自己的狀態(tài)卻很差內(nèi)心也會(huì)飽受折磨，有些會(huì)選擇玩手機(jī)麻痹自己，所以家長(zhǎng)可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，讓孩子重拾信心，積極調(diào)整自己的狀態(tài)。

另外發(fā)揮父母親的楷模作用也是非常重要的。言傳不如身教。父母親喜愛學(xué)習(xí)是最大的激勵(lì)。在學(xué)習(xí)氛圍深厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，通常對(duì)學(xué)習(xí)有深厚的興趣。家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)。初入校的孩子自我約束力差，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)狀況，并即時(shí)協(xié)助糾正失誤。

合適的溝通了解也是家長(zhǎng)和孩子之間需要掌握的一項(xiàng)技能。像朋友一樣去溝通很多父母都了解，雖然重視問題，但是在上，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)外很多，在國(guó)外家長(zhǎng)和孩子更像是朋友，在國(guó)內(nèi)的父母和孩子往往容易成為“敵人”。

為什么外國(guó)父母會(huì)這么做？事實(shí)上，他們更愿意像朋友一樣與孩子交流，了解他們的想法，平等的溝通會(huì)使他們更放松，更容易接受他們的意見。

最后，從孩子的某一專長(zhǎng)考慮激起孩子的學(xué)習(xí)愛好。每一個(gè)孩子都有好的方面，家長(zhǎng)可以按照孩子的好的方面、專長(zhǎng)與勝利，順勢(shì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好與恒心，獲得較好的實(shí)際效果。帶娃去科技館或者博物館?？杉て鸷⒆拥暮闷嫘呐c求知欲，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)愛好。